牛津4A教案Unit 8 In class
t: now let’s try to practice in groups of four!
t: which groups can show for us?
t: great!
t: now i want you to translate this rhyme by yourself!
5. 完成課堂作業。
t: now here’s your task:
copy the new words: eat, drink, open, close, copy，sit down, stand up, read ,draw, write and the sentences on page60 in your copybook for one time.
教學后記：
本節課的教學內容比較適當，節奏比較寬松。學生學習對話顯得也比較得心應手，其中don’t be late again.應該是這個部分短文令學生最棘手的問題，這對于教師今后的教學也是值得注意的。接著進行的小詩的學習，學生在老師的協助下，都顯得情緒相當得飽滿，在課上就可以比較流利地讀出小詩。游戲“simon says”也頗受到學生的歡迎，教師可以適當地多加運用，來帶動教學與學生的情緒。
課題：unit 8 in class
使用 4 課時 總 第36課時
教學目標：
1. 能聽懂、會說、會讀祈使句：open the window, please. don’t open the door.并能在適當的場合正確運用祈使句。
2. 學生能熟讀p61的課文，并表演其內容。
3. 學生能將學到的英語學以至用。
教學重點：
學生能熟讀p61的課文，并表演其內容。
教學難點：
能聽懂、會說、會讀祈使句：open the window, please. don’t open the door.并能在適當的場合正確運用祈使句。
教學具準備及輔助活動：
課件或掛圖
主要板書計劃：
unit 8 in class
a: don’t open the door. open the window, please.
b: all right./ ok.
作業設計、安排：
課內：
抄寫p61的課文并背誦全文。
課外：
1.根據p64的圖編寫對話。
2.抄寫p65的對話并翻譯。
教學過程：
1.復習歌謠don’t be late again.
t: now boys and girls do you remember the rhyme “don’t be late again.”
let’s try to read them.
(the teacher can read this rhyme together.)