Unit 1 A new student ( the second period) 教案

一教學內容：a. read and sayb. look,read and learn
二教學目標
1.掌握四會單詞a student, a teacher, a doctor, a nurse.
2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型are you …? yes, i am./ no, i’m not. i’m a…
3.能運用四會句型who’s that…? he’s/she’s… he’s/she’s a…
三教學重點和難點
1.掌握四會單詞a student, a teacher, a doctor, a nurse.
2.能運用四會句型who’s that…? he’s/she’s…he’s/she’s a…
3.能聽懂、會說、會讀和會寫句型are you …? yes, i am./ no, i’m not. i’m a…
四課前準備：教學掛圖、單詞圖片、錄音機、磁帶、學生自帶照片
五教學過程
a  free  talk
1.t show a photo
excuse me, is this your photo?
who’s this man?
who’s that boy?
2.let ss have a talk.
yes, it is.
he’s my father.
he’s my brother.
have a talk.
b review
1.let ss spell the words.
2.ask and answer.
who’s that…?
he’s/she’s…   spell the words.
ask and answer.
c presentation and practise
1.t 出示ben的頭飾，讓s提問：who’s that boy?t回答he’s ben.he’s a new student.
t播放ben的錄音hello, i’m ben. i’m new here.
teach:student
2.is he a student?
practise in pairs.
3.are you a student?
t:no, i’m not. i’m a teacher.
teach:are you…?
yes,i am./no, i’m not.i’m a teacher.
同法授：a doctor,a nurse
4.t act ss guess.(猜猜是哪種職業)
t say and ss act.
5.一個學生表演動作，其他學生用are you a…?來提問，這名學生作出yes或no的回答。  who’s that boy?
跟讀單詞student,齊讀、拼讀。
yes, he is.
practise in pairs.
a:is he/she a student?
b:yes,he/she is.
  no,he/she isn’t.
yes, i am.
ss:are you a student?
跟讀句子，同桌互相問答。
做游戲鞏固單詞。
游戲鞏固句型。
d read and say 
1.放錄音。
2.再放錄音。
3.指導學生朗讀。 聽錄音。
跟錄音讀課文。
齊讀課文。
e look,read and learn
1.放錄音。
2.領讀。 跟錄音讀單詞。
跟讀，齊讀，拼讀。
六板書設計
unit 1  a new student
are you …?
yes, i am./ no, i’m not. i’m a…
who’s that…?
he’s/she’s… he’s/she’s a…
七作業設計
1.copy the new words and sentences.
2.read and act the text.

八、課后反思
 b部分出現的是人物類和職業類單詞，其中部分已經學過。在教授這些單詞時，主要通過游戲來進行，如act and guess，老師做動作，學生猜是什么職業，以此來教 teacher ，doctor等單詞。之后用listen and act 來鞏固所學單詞，通過這些游戲加深學生對這些單詞的記憶。