Unit 7 It’s late

教材簡析：本單元教學的核心內容是“詢問時間”，要求學生從聽、說、讀、寫四方面掌握句型what’s the time,please ? it’s … 并從聽、說、讀三方面掌握句型what time do you ?i …at …/at …和表達時間所需要學習的有關數詞，本單元要求學生能聽說數詞1—100，并要求會讀與會寫數詞1—10。教學要求：1.    能聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞one  two  three  four  five  six  seven eight  nine ten .2.    能聽懂、會說、會讀日常交際用語it’s late. what time do you …? i …at …/at … see you /bye ,shall we…?3.    能聽得懂、會說、會讀和會寫句型what’s the time…? it’s …4.    了解輔音字母n和p在單詞中讀音。5.    會唱歌曲go to school .教學重點：1.  能聽懂、會說、會拼寫單詞one to ten .2.  能聽懂、會說、會讀、會寫句型what’s the time ?  it’s …shall we…?教學難點：1.  能聽懂、會說、會讀、會拼單詞one to ten .2.  能聽懂、會說、會讀、會寫句型what’s the time? it’s …教具準備：錄音機、磁帶、圖片、教具鐘、數字卡片、表格。教學理念：1.  激發學生的學習興趣，小學英語開設的主要目的是培養學生學習英語的興趣，在教學中，設計豐富多彩的教學活動游戲，激發學生學習英語的興趣。2.  面向全體學生，突出學生主體，教學要面向全體學生，關注每個學生，活動時要通過不同形式鼓勵學生大膽使用英語，通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。課時安排：本單元共5課時。a部分圖1-圖4， b部分中部分單詞。    第1課時b部分單詞， g部分2                  第2課時c、d 、g3                            第3課時e、f 、g1，3                         第4課時do exercises                            第5課時              主備教師：吳艷第一課時教學內容： a部分四幅圖，b部分thirty ,forty兩個單詞。教學目標：1.  能聽懂、會說、會讀句型it’s late .what time do you …? i…at …/at … see you /bye .what’s the time? it’s …2.  會用英語表達非整點的時間。3.  初步感受歌曲《go to school》教學進程：step1  warm up 1.       sing a song 《ten little indian boys》邊唱邊打手勢，幫助學生復習1—10十個數詞。2.       greetings .3.       生聽指令做動作。go to bed ,get up , go to school ,play football ,have lunch ,go home, watch tv.生在熟悉這些動詞詞組的基礎上認讀這些詞組。step 2 practice and presentation .1.復習句型what’s the time? it’s …a.師利用教具鐘，撥動時間，問：what’ the time? 生答： it’s …并出示句型。
      先是整點時間，然后出現非整點時間。b.學說it is seven thirty /seven forty / four fifteen .等時間表達法。c.每小組拿出自制的鐘，操練句型what’s the time? it’s ….    d.找各小組學生到前面表演。2.學習句型what time do you …?  i …at …/at …
    a.師撥動教具鐘指在六點，邊做動作邊說i get up at six .( 重復兩遍) 并問what time do you get up？（多重復幾遍）引導學生聽懂并回答i …at /at …
    b.在學生明白句意的基礎上，先由師不斷問各個學生what time do you get up ? 生i get up at …/at … 再讓學生互相問。
    c.  轉盤操練其他詞組。（為了面向全體，讓每個人都有參與的機會，在個人操練的基礎上由一生轉動，其他學生分成兩組一問一答）
     先由教師示范、轉動轉盤，指針指向什么內容，則問what time do you go to school ;/go to bed …生回答。然后由學生之間進行操練。3.認識句型it’s late .
    a.師撥動教具鐘指向8：00，然后問what’t the time? 生答it’s eight.師提起書包便跑，邊跑邊說：oh ,it’s late ,see you .b.認讀句型it’s late .see you .step 4 read and say .1.       出示a部分插圖，生先自己觀察圖畫，明白圖意。2.       生聽錄音。3.       listen and repeat .4.       read after the tape .5.       practise in pairs .6.       多種朗讀形式練讀。師生之間，男女之間，各排之間等，利用競賽的形式激發學生的朗讀興趣。7.角色表演。在角色表演時，讓學生意識到grandma與mike  的語氣應不同。step 5 home work .1.       listen to the tape of parta  three times .2.       write the sentences two times .what’s the time? it’s seven .板書設計：unit 7      it’s late what’s the time?it’s …                    thirty what time do you …?i …at …/at …               forty .it’s late. 附：breakfast  /5brekf[st/    thirty /5w[:ti /       late   /leit/       forty /5fr:ti/　                    主備教師：吳艷第二課時教學內容：part b教學目標：1.  能聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞one  to  ten .2.  了解整十位數詞，其他十位數詞，13-19數詞的構成規律，并能三會這些數詞。教學進程：step 1 warm up 1.       greetings .t: good morning/afternoon .boys and girls .ss: good morning /afternoon ,mrs /mr.2.       sing a song 《ten indian boys 》3.       free talk圍繞上節課所學的句型what’s the time? it’s … what time do you … /at … 進行交談。step 2 revision .1. 迅速記下列的電話號碼及車牌號。