Unit 3 A purse教學(xué)設(shè)計(jì)
1. greetings .(教師事先在教室里放置一些文具，用where’s …?與學(xué)生交談)
2. sing a song 《perhaps 》
3. free talk .
在交談中復(fù)習(xí)鞏固本單元出現(xiàn)的句型。
4. on duty .
step2 review .
1. 復(fù)習(xí)c部分內(nèi)容。
2. 復(fù)習(xí)e部分內(nèi)容。
step3 presentation .
1. 學(xué)習(xí)d部分。
a. 先將一個(gè)色彩鮮明的小球放在不同的位置，用where’s my ball? 提問(wèn)，讓學(xué)生根據(jù)小球的位置，說(shuō)出相應(yīng)的介詞詞組如：on the desk ,in/on the bag,in/on the book …以此來(lái)復(fù)習(xí)介詞詞組。
b. 指導(dǎo)學(xué)生看圖，用where’s my …? 的句型進(jìn)行問(wèn)答。
c. 指導(dǎo)學(xué)生用自己的物品相互問(wèn)答。
2. 學(xué)習(xí)g1部分。
a. 打開(kāi)書(shū)讓學(xué)生自由讀。
b. 提問(wèn)：where’s liutao?
is liu tao in the tv room ?
c. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀句型，理解句意。
d. 聽(tīng)錄音練讀。
e. 齊讀。
3. 學(xué)習(xí)g2部分。
a. 讓學(xué)生看圖，了解要完成什么任務(wù)。
b. 教師邊說(shuō)英語(yǔ)指令邊示范，讓學(xué)生在聽(tīng)和看的過(guò)程中了解扇子的制作過(guò)程。
c. 教師口述英語(yǔ)指令，學(xué)生看圖學(xué)做扇子。
d. 對(duì)學(xué)生所做扇子進(jìn)行評(píng)價(jià)。
step4 homework :
1. 抄寫(xiě)d部分句子。
2. 讀g1部分句型5遍。
student talk with teacher students sing the song student talk with teacher and review the sentences student read the sentences students try to finish the test 板書(shū)設(shè)計(jì) unit 3 a purse .1 where’s my storybook? it’s on the desk .