4A Unit1 May I have...?(3-5課時)
第三課時
教學內容：
d work in pairs ,g3 say a rhyme及f listen and repeat .
教學目標：
1.操練句型this…is for you .thank you和this …is for … all right的不同用法。
2.朗讀練習，了解輔音字母b,c在單詞中的讀音，背誦歌謠a little book .
教學過程：
一、prepare for the class .
1. sing a song : a b c song .
學生隨著錄音邊唱邊伴隨做動作。
on duty . 讓學生通過值日匯報連鎖問答進行練說訓練。
2. free talk .
以good morning /afternoon .how are you ?和學生打招呼，學生按實際情形回答。
二、revision .
復習本單元中單詞及日常用語。
三、work in pairs .
1.師設計一個發作業本的情景，師拿出學生甲的作業本給她（他）并對其說this copybook is for you .引導學生甲邊接本子邊說thank you .再把學生乙的本子給甲，說this copybook is for (學生乙的名)，引導甲回答all right .（教學讓學生明白問答不同，體會答語要得體。）
2.引導學生分組創設情景，并進行連鎖操練。
四、say a rhyme : a little book .
1. 聽錄音，欣賞歌謠。
2. 簡單介紹大意，朗讀歌謠。
3. 結合實物進行練說。
五、listen and reapeat .
1. 出示掛圖及四個單詞big ,boy ,cap ,cat .學生聽錄音范讀。
2. 生跟錄音讀單詞，邊讀邊體會boy和big中的字母b讀/b/ ，cap和cat中字母c讀/k/.
(結合掛圖，理解這句話的意思)
3.出示一些含有字母b和c的單詞，以便學生更好地體會這兩個字母在單詞中的發音。如：
book ,box ,clock , camera .
4.再讓學生自己去回憶，提出。
六、assign homework .
默寫本單元所學的單詞。
七、板書設計：
unit 1may i have …?
this …is for …
thank you .all right .
八、教學后記：
第四課時
教學內容：
e.read and act及g1, 2.
教學目標：
1.能較熟練地在情景中運用本單元所學的句型和日常交際用語。
2.通過練習訓練學生運用所學英語知識做簡單的調查統計。
教學過程：
一、prepare for the class .
1. say a rhyme: a little book .
2. free talk .（不必拘于師生問答，可放手讓學生自由進行會話交談）
二、read and act .
1.師在黑板上寫一：九月十日teachers’ day ,讓學生了解教師節的英語表達方法。
師引導學生學會說happy teachers’ day !句型拓展，如：mothers’s dayfathers’ day .
2.出示圖畫，學生邊聽邊看圖，了解對話的意思。
3.學生跟讀對話。
4.表演對話。
先由師生示范，再由學生與學生之間表演。
5.擴充對話。
在學生熟練掌握所學內容的基礎上，讓他們用this card is for miss gao .all right .來擴充對話。
三、fun house .
1. look and read .
(1)出示連環畫，讓學生把書上的內容仔細觀察，反復朗讀，了解故事內容。
(2)學生聽錄音，了解圖畫內容。
(3)學生跟讀錄音。
(4)學生反復讀對話，自己消化圖、文內容，感受到其中的幽默內涵即可。
2.work in groups .
(1)課前把學生分成八個小組，依照課本中的表格設計八張，分發給八個小組的學生。
(2)師到其中一組進行調查示范。
(3)同學之間利用what’s in your pencil-box ?how many ?相互問答，并逐個記錄結果。沒有的物品用0表示。