牛津小學英語4B全冊教案Unit 10 Review and check教案
unit 10 review and check
一、教學目標：
1 綜合復習本冊書所學過的詞匯、句型，并能正確地進行聽說讀寫。
2 能綜合運用所學的日常交際用語。
二、教學重點：
1 能正確運用已學過的詞匯、句型進行聽說讀寫。
2 能正確運用所學的日常交際用語進行對話。
三、教學難點：
熟練掌握本冊書中所學的詞匯、句型，并能正確地進行聽說讀寫。
教學進度：四課時
四、教學準備：準備一些實物，如食品、飲料、餐具等，一些圖片，如食品飲料、室內物品、交通工具、場所等。
第一課時
一、教學準備：
1 準備好畫有下列場景的圖片五張：classroom library hospital playground room 以及相應的單詞、句型卡片。
2 讓學生自帶一些交通工具玩具或食品，如bike bus car biscuits juice milk chips tape recorder picture等。
二、教學過程：
step 1 free talk
1. 用what would you like？ how about you？ how much is it/are they？ 等句型對學生對于食品的興趣愛好、學習用品等進行問答。
2. 用there is/are … in/on/near the…？ where is/are the…？ it’s/they’re…in/on/near the … .對教室內的實物進行問答。
step 2 practice
1. 出示part a 的第一組圖片
（1）t: now, let’s look at the pictures. what can you see in the picture？
s: there’s a/ there are …
根據學生具體回答的物品，教師繼續提問
t: where is/are the …？
s: it’s/they’re in/on/near the ….
( 2 ) 出示課本 part a picture one 下方的句型
t: let’s read these sentences, who can read them？
指名學生朗讀。
now look at the pictures, find the right sentences.
學生兩人一組練習討論，找出與圖意順序相配的句子
指名學生兩人一組對話，其余同學判斷他們的句子排列順序是否正確。
( 3 ) practice in pairs
學生繼續根據圖片情景操練對話。
( 4 ) write the letters in the bubbles.
( 5 ) 讓學生根據圖片，對原有內容進行適當擴充對話。
2. 用同樣方法教學 picture two 至 picture four。
step 3 read and act
鼓勵學生把四個場景串成一個簡單的小故事，讓他們在語境中表演。
step 4 homework
回家繼續把四個場景串成小對話，練習表演。
三、板書設計：