PEP第三冊(cè)英語(yǔ) Unit 5 教案 (6課時(shí))
第五課時(shí)教案示例課題：unit 5 what would you like?
重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)let’s talk中的句型
難點(diǎn)：理解help yourself. mm…yummy. let me try. let me show you.等句子
發(fā)音：句子help yourself. i can use chopsticks.的發(fā)音。
教具準(zhǔn)備：
1、教材配套的單詞卡（餐具和食物）
2、教師準(zhǔn)備真實(shí)的餐具。
2、教材相配套的教學(xué)課件［unit 5 let’s learn］
3、教材相配套的教學(xué)錄音帶
教學(xué)過(guò)程：
（一）熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）
教師課前將表示餐具和食物的單詞卡片或圖片貼在教室四周。
上課后，教師說(shuō)：point to the beef/fork…，學(xué)生迅速指相應(yīng)單詞圖片。教師說(shuō)：pass me fish/give me vegetables, 學(xué)生迅速做出反應(yīng)，將對(duì)應(yīng)的單詞圖卡取下，交給教師。
教師播放第四課時(shí)let’s do部分的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊做。
學(xué)生以小組為單位，互相發(fā)出指令，做動(dòng)作。
（二）呈現(xiàn)新課 （presentation）
教師說(shuō)：“what would you like for dinner? chinese food or english food?”
學(xué)生回答：“i like english food.”
“what’s this?”
“it’s beef. ”
“mm…yummy. how can i eat it?”
“cut with the knife. use the fork.”
“who can do it?”
教師拿出真實(shí)的餐具，讓孩子試一試。教師幫助孩子說(shuō)：“ let me try.”，請(qǐng)孩子來(lái)邊試邊說(shuō)。然后教師邊示范邊說(shuō)：“l(fā)et me show you.”
當(dāng)孩子們理解了以上的句子，教師帶著孩子們邊演邊說(shuō)：“mm…yummy. i like beef. i can use the fork and the knife. let me show you.”讓孩子在小組中邊演邊說(shuō)。
出示let’s talk部分的課件，先讓孩子整體觀看故事。
學(xué)生逐句跟讀，模仿對(duì)話。
學(xué)生分角色跟讀練習(xí)。
學(xué)生分角色給課件配音。
小組練習(xí)、表演故事。
教師播放let’s chant的歌謠。學(xué)生學(xué)唱。
學(xué)生邊唱邊演，邊打節(jié)奏。
小組為單位表演。邊唱歌謠邊按歌謠的內(nèi)容傳遞物品圖片或?qū)嵨铩?/p>
（三）趣味操練 （practice）
游戲1 猜一猜，做一做
教師不出聲，用口形說(shuō)句子，發(fā)本單元let’s do部分的指令，學(xué)生猜一猜，做一做。
游戲2 雙簧游戲
一個(gè)孩子坐在椅子上，在前面表演故事，但是只動(dòng)口形，不發(fā)聲，另一個(gè)孩子蹲在后面給他配音。
（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（add-activities）
根據(jù)let’s chant部分節(jié)奏，改編歌謠。(教師改編歌謠的第一段，學(xué)生仿照改編，邊說(shuō)邊演)
use the fork,
let me show you
use the fork,
let me try.
板書(shū)設(shè)計(jì)：
unit 5 what would you like?i can use chopsticks.
let me try.
let me show you.
help yourself.
i like chinese food. mm…yummy
we had a good time.
see you tomorrow. good night.
教案點(diǎn)評(píng)：
本課的語(yǔ)言項(xiàng)目是學(xué)習(xí)與一日三餐相關(guān)的會(huì)話。教學(xué)新句型時(shí)教師運(yùn)用真實(shí)的餐具，在師生的對(duì)話中自然的展現(xiàn)。對(duì)話中，help yourself. mm...yummy. let me try. let me show you.幾個(gè)句子的理解較難，教師結(jié)合動(dòng)作和話題的開(kāi)展幫助學(xué)生理解，有助于學(xué)生更好的掌握和操練對(duì)話。本堂課教學(xué)層次分明，教師引導(dǎo)適當(dāng)，同時(shí)較好的體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。