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《鄧小平爺爺植樹(shù)》教案

《鄧小平爺爺植樹(shù)》教案

鄧小平爺爺植樹(shù)》教案  

來(lái)源:小語(yǔ)在線 作者:實(shí)小語(yǔ)文組  
  
    
3、鄧小平爺爺植樹(shù) 
教學(xué)目標(biāo) : 
1、 認(rèn)識(shí)“鄧、植”等13個(gè)生字。 
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。 
3、 在讀文感悟中,初步了解鄧小平爺爺,激發(fā)保護(hù)環(huán)境,植樹(shù)綠化的愿望。 
教學(xué)準(zhǔn)備:課前收集鄧小平爺爺?shù)馁Y料及樹(shù)木知識(shí) 
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 
教學(xué)過(guò)程 : 

第一課時(shí) 
一、 導(dǎo)入  。 
播放歌曲《春天的故事》。 
師:歌曲中所唱的人,你知道是誰(shuí)嗎?你對(duì)鄧小平爺爺有多少了解?(出示課件、圖片資料,師生共同介紹交流) 
今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹(shù)的故事。板書(shū)課題,學(xué)生齊讀。 
師:看到這個(gè)課題以后,你們想到了什么?(培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、設(shè)疑的能力) 
二、 初讀課文,認(rèn)識(shí)漢字。 
1、 學(xué)生借助拼音自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順。圈出文中的生字,把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍。 
2、 字詞教學(xué)。 
(1)、小老師帶讀(有注音的詞),想帶讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。 
(2)、開(kāi)火車讀。(有注音) 
(3)、集體讀。(無(wú)注音) 
(4)、小組合作學(xué)習(xí),互相交流識(shí)記漢字的好方法,最后小組長(zhǎng)檢測(cè)。 
(5)、教師檢測(cè),生齊讀識(shí)字卡片。 
3、 學(xué)生再讀課文,給自然段標(biāo)上序號(hào),并選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)。 
三、 讀懂課文。 
1、 學(xué)習(xí)最后一段。 
出示課件(圖片):一棵蒼翠茁壯的柏樹(shù)。 
師:同學(xué)們,這是一棵怎樣的柏樹(shù)?(進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練)它還有一個(gè)名字,叫“小平樹(shù)”,你知道為什么嗎? 
指名讀最后一段。 
理解“親手”,用“親手”說(shuō)一句話。 
2、 質(zhì)疑問(wèn)難。 
師:看著這棵柏樹(shù),你有哪些問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)這棵柏樹(shù)?(鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,教師引導(dǎo)把問(wèn)題歸歸類,讓學(xué)生自己討論解決。) 
問(wèn)題如:a. 柏樹(shù)是什么時(shí)候種下的? 
b. 鄧小平爺爺是怎樣種這棵柏樹(shù)的? 
c. 鄧小平爺爺為什么要種這棵柏樹(shù)? 
(像“a”類問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生讀文解決,“b.c”類問(wèn)題放入第二課時(shí)討論解決。) 
四、 再次鞏固生字。 
五、 指導(dǎo)寫(xiě)“爺、節(jié)”。 
觀察,師范寫(xiě),生練寫(xiě),互相評(píng)價(jià)。 

第二課時(shí) 
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入  。 
1、 小老師帶讀,開(kāi)火車讀生字詞。 
2、 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們和許多漢字交上了朋友,還初讀了課文,知道1985年的植樹(shù)節(jié),鄧小平爺爺在天壇公園親手栽下了一棵柏樹(shù)。這節(jié)課我們繼續(xù)讀課文,重點(diǎn)來(lái)研究同學(xué)們提出的兩個(gè)問(wèn)題(出示):(1)、鄧小平爺爺是怎樣種這棵柏樹(shù)的?(2)、鄧小平爺爺為什么要種這棵柏樹(shù)? 
二、 讀文感悟。 
1、出示:鄧小平爺爺( )地種柏樹(shù)。 
師:同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題仔細(xì)讀課文,用“——”劃出有關(guān)句子。然后想一想,“( )”里填什么詞比較恰當(dāng)。 
2、生自由讀課文,邊讀邊劃。 
3、 全班匯報(bào)交流。 
師:你認(rèn)為鄧小平爺爺( )地種柏樹(shù),從哪些地方體現(xiàn)出來(lái)? 
(以讀為主,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀課文,尊重學(xué)生個(gè)性化的理解。“( )”里可填“起勁、仔細(xì)、認(rèn)真、一絲不茍、小心”等等,隨機(jī)進(jìn)行讀文,結(jié)合語(yǔ)言文字訓(xùn)練,體會(huì)鄧小平爺爺積極為祖國(guó)綠化作貢獻(xiàn)的精神。) 
(如:找出鄧小平爺爺種樹(shù)的動(dòng)作詞“挖、挑選、移、填、站在、扶正”,同桌伙伴,一人做動(dòng)作,一人口述植樹(shù)過(guò)程。“移”字可換“放”字比較理解。) 
4、 四人小組討論:鄧小平爺爺為什么種樹(shù)?他是怎么想的?  
(結(jié)合課前收集的鄧小平爺爺?shù)馁Y料理解,體會(huì)鄧小平爺爺一心為國(guó)之心,激發(fā)學(xué)生參與綠化的熱情。) 
三、 拓展活動(dòng)。 
1、 師:請(qǐng)每個(gè)學(xué)生對(duì)著柏樹(shù)(課件、圖片),說(shuō)一句你最想說(shuō)的話,并把它寫(xiě)下來(lái)。 
2、 全班交流。 
3、 布置課后植樹(shù)活動(dòng)。 
四、 了解學(xué)生掌握課文情況。 
1、 出示習(xí)題,填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 
( )的日子 ( )的柏樹(shù) ( )的笑容 
2、 指導(dǎo)寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)”的字。 
五、 總結(jié)課文。 
鄧小平爺爺用改革開(kāi)放的政策,帶領(lǐng)中國(guó)人民走上了富裕的道路。81歲高齡的他,親手栽下柏樹(shù),用實(shí)際行動(dòng)告訴同學(xué)們要熱愛(ài)祖國(guó),綠化祖國(guó)。同學(xué)們,行動(dòng)吧! 
  

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