鄧小平爺爺植樹教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“鄧”、“植”等13個(gè)生字，會(huì)寫“是爺、“節(jié)”等6個(gè)字；
2正確、流利、有感情的朗讀課文；
3體會(huì)鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。
4初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字、寫字。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。
德育目標(biāo)： 了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
美育目標(biāo)： 體會(huì)鄧小平爺爺植樹的意義和他的心愿。
教具準(zhǔn)備： 生字卡片、掛圖 課時(shí)安排 2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話引入，揭示課題。
1.春天來了，柳綠花紅。這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是植樹的好日子。
2.簡單介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識(shí)。
3.1985年的植樹節(jié)是個(gè)令人難忘的日子，為什么呢？
4.出示圖片，介紹鄧小平爺爺；
5.板書課題，讀題目。
二、學(xué)生初讀課文，了解大意，認(rèn)讀生字。
1、范讀全文；
2、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文大意；
3、同桌互查：生字認(rèn)識(shí)沒有，課文能否讀通；
4、鄧爺爺用心地栽種著小樹苗，你們呢，用心記住生字了嗎？
認(rèn)讀生字詞；
三、朗讀感悟，展示交流。
1、自由輕聲朗讀課文，說說讀到哪兒你特別感動(dòng)，用----劃出來，多讀幾遍，再說說理由；
2、匯報(bào)交流：
（1）81歲高齡
（2）只見他手握……挖著……布滿……仍……
3、讀了課文，你覺得鄧爺爺是個(gè)怎樣的人？你是從文中哪兒看出來的？
4、“小平樹”為什么成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？
5、總結(jié)：由此可看出鄧小平爺爺在植樹過程中表現(xiàn)出嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神。
四、有感情地朗讀課文。
1、你了解多少就說多少。
2、認(rèn)識(shí)了解鄧小平
3、齊讀課題。
聽老師范讀，想一想，課文講了一件什么事？
自由拼讀，勾出生字詞；
分小組自學(xué)生字；
自學(xué)匯報(bào)：
（1）、我會(huì)讀：讀生字卡片、自愿讀、開火車讀；
（2）、我會(huì)記：向大家介紹識(shí)字方法；
（3）、齊讀生字。
自由讀，找出能讓你感動(dòng)的地方劃下來；同桌感情朗讀，互相指正；
指名讀；
再自己讀書感悟，抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀，如：“興致勃勃、布滿汗珠、不肯休息”進(jìn)行理解和體會(huì)。再如：“挑選、小心、揮鍬”進(jìn)行品讀。
全班交流，從鄧爺爺?shù)哪挲g、植樹時(shí)的動(dòng)作體會(huì)他認(rèn)真植樹，美化環(huán)境的美好品質(zhì)；
大聲讀能打動(dòng)你心的那一段
練習(xí)設(shè)計(jì) 有感情的朗讀課文；
查閱有關(guān)鄧小平爺爺?shù)馁Y料，在班上交流。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
二、分析記憶字形，指導(dǎo)寫字。
1、上下結(jié)構(gòu)的字：
節(jié)、爺：下邊部件相同，節(jié)的下邊稍大一些；
歲：最后一筆落在豎中線上；
親：三橫長短不同
左右結(jié)構(gòu)的字：
的：第一撇比第二撇位置稍低；
行：左高右低，注意雙人旁的寫法。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
1、觀察校園、花園里有哪些植物，每種植物有什么特點(diǎn)。
2、植樹節(jié)快到了，我們也去植樹吧！
出示帶有生字的句子，指名讀
有感情地朗讀課文；認(rèn)讀生字卡片。
觀察田字格中的范字；
互相說說怎樣才能把這些字寫好；