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《跨越海峽的生命橋》教學設計

《跨越海峽的生命橋》教學設計


    想到這些,李博士堅信,趙先生是不會反悔的。
    果然,到下午6 點時,趙先生氣喘吁吁地從花蓮機場打來電話,一再道歉說是原來的班機因為地震而取消了,他是趕乘其他航班剛剛趕到花蓮的。
    9 月22日一早,抽髓工作如期進行。
    正當醫生在聚精會神、用力抽拉著針筒時,突然手術臺一陣大搖晃,推車上的手術包稀里嘩啦掉了滿地。五級余震使手術室不停搖晃,讓人十分害怕。醫護人員在間歇性的幾次余震中,堅守崗位,抽抽停停,花了兩個小時終于完成了任務。
    9 點多,李政道和慈濟義工組成的送髓小組,穿過地震后滿目瘡痍的城市,行色匆匆地踏上兩岸三地漫長的送髓之途。
    輾轉香港到達上海,已是晚上9 點了。機場外面,浙一醫院、省血液中心的接髓朋友和大批記者早已守候多時。他們蜂擁而上,爭相獻花、慰問,人們對這例由地震災區送來的救命骨髓贊嘆不已。
    警車在駛往杭州的公路上鳴著警笛一路狂奔,晚上11點,骨髓終于平安抵達浙江省第一醫院。骨髓送到了,錢暢有救了!好消息霎時傳遍病房。
    一群骨髓移植成功的家屬,扶著滿臉淚水的錢暢父母走到李博士面前,錢暢的父親緊握著李博士的雙手,久久不愿放開。“不用感謝,我們都是一家人!”李政道動情地說。

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    教學目標:1、讀懂課文,理解跨越海峽的生命橋的含義。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中體會李博士和中國臺灣青年一心為他人著想的高尚品質,感受海峽兩岸人民的血脈親情。...

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