教學目標1.讀通課文，品味重點詞句。會入情入境地演讀課文。2.學會多元交流、多向對話。學會把課文讀薄、讀厚的方法。3.體會小鳥與大樹間真摯的友情。使學生感悟到真正的友情是建立在誠信的基礎上的。...

設計意圖：童話故事是一個充滿兒童情趣的作品。作者一方面是通過描寫樹、工廠里的鋸木頭的聲音“沙沙—”地響著、工廠的大門、煤油燈被火柴點燃等來展現大樹—“木材”可以一物多用的特性；另一方面作品整個貫穿了樹與鳥兒的友情以及...

教學目標：1.學會1個生字，會寫4個字。2.理解課文內容，能有感情地朗讀對話，培養語感。感受童話的語言美、思想美、意境美。3.體會小鳥與大樹之間的真摯情誼，感悟真正的友誼是建立在誠信的基礎上的。...

一、教材分析：本文是日本女作家新美南吉的童話。講述了這樣一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時答應樹的請求-----回來再唱歌給它聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。...

教學目標：1、認識1個生字，有感情地分角色朗讀課文。2、理解課文內容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。教學重難點：理解課文內容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。...

教學目標1、在閱讀中，認識本課生字6個“樁、斧、鋸、煤、燃”；2、能正確有感情地朗讀課文，讀出鳥兒和樹樁、大門、女孩等不同的語氣。3、繼續學習默讀的方法，養成邊默讀邊思考的好習慣。4、體會鳥兒失去朋友的悲傷心情。...

【教學內容】四年級上冊第11課【設計理念】童話以其大膽的想象和真摯的情感為人們所喜愛，尤其是少年兒童。教學童話,既要培養學生童話思維的習慣，又要讓其在領悟真情的同時受到啟發，種下真善美的種子。...

教學目標1.知識與能力目標：讀通課文，品味重點詞句，引導學生體會鳥兒信守諾言、珍惜友情的品質。 2.過程和方法目標：學會多元交流、多向對話，學會讀懂課文內容的方法。...

《去年的樹》 課堂教學實錄和分析 特級教師盛新鳳 師:( 媒體播放——大樹)聽,一只美麗的小鳥坐在大樹上,正動情地為大樹唱歌呢,大樹呢,搖曳著茂盛的枝條,正入神地聽著……這是一幅多么和諧,美麗的圖畫呀!是嗎?生:是!師:圍繞著這只美麗的小...

上海 雪凝教學目標：1、認識本課生字6個；積累詞語五個，句子二句。2、能正確、有感情地朗讀課文，讀出不同角色的的不同語氣。3、繼續學習默讀的方法，養成邊默讀邊思考的好習慣。4、體會鳥兒失去朋友的悲傷感情。...

教案一、教學目標：1、認識1個生字，會寫4個生字。正確讀寫“融化、剩下、伐木、煤油燈”等詞語。2、分角色朗讀課文。3、理解課文內容，體會童話揭示的道理。二、教學過程：1、導入新課：2、讀中感悟，深化主題。...

一、教材分析： 本文是日本女作家新美南吉的童話。講述了這樣一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時答應樹的請求-----回來再唱歌給它聽�？墒堑诙�年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。...

10月27日去年的樹盛新鳳出示課件(一棵大樹上停著一只小鳥)師：什么聲音？生：鳥叫聲師：一只小鳥坐在一棵大樹上，正動情地為大樹唱歌，大樹也正動情地聽著，這是一幅 多么和諧的啊! 圍繞一棵大樹和一只小鳥，今天我們來讀一個美麗的故事。...

師:今天我們一起來讀一篇童話,好啊生:好.師:一起來說說這篇童話的題目生:十一,去年的樹師:伸出手,和我一起寫課題.(師寫課題,生書空)師:我知道在上課之前,同學們都反復讀了課文,這篇課文是一篇非常吸引人的童話.在這片課文里,肯定有一些內...

師：今天我們學習一篇美麗的童話《去年的樹》（板書課題），作者是日本著名兒童文學作家新美南吉，新美南吉早在60多年前就去世了，他一生只活了30歲，但是卻給我們留下了大量的童話作品，在他生前曾經說過這樣一段話，請同學們看大屏幕。...