11、去年的樹
作者簡(jiǎn)介
新美南吉（1913～1943）1913年出生于日本愛知縣半田，童話作家。日本兒童文學(xué)研究者石井桃子曾經(jīng)說過一句名言：“北有宮澤賢治，南有新美南吉”。他的代表作有《小狐貍買手套》《狐貍阿權(quán)》《去年的樹》《花木村和盜賊們》等多部，多篇作品入選日本小學(xué)語文教材。
與宮澤賢治一樣，他也是終生獨(dú)身，英年早逝，去世時(shí)只有三十歲。他的童話極具人情味，重視故事性，是一種非常適合于講述的故事。家鄉(xiāng)的自然風(fēng)土，造就了他非凡的感受力；復(fù)雜的家庭環(huán)境和貧困、身體虛弱等生活背景，又使得他在作品中對(duì)處于不同生存狀態(tài)的人或動(dòng)物在靈魂上寄予了同情與共鳴。
在他的家鄉(xiāng)愛知縣，建有“新美南吉紀(jì)念館”。
教學(xué)目標(biāo)1.讀通課文，品味重點(diǎn)詞句。會(huì)入情入境地演讀課文。2.學(xué)會(huì)多元交流、多向?qū)υ�。學(xué)會(huì)把課文讀薄、讀厚的方法。3.體會(huì)小鳥與大樹間真摯的友情。使學(xué)生感悟到真正的友情是建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上的。...
設(shè)計(jì)意圖：童話故事是一個(gè)充滿兒童情趣的作品。作者一方面是通過描寫樹、工廠里的鋸木頭的聲音“沙沙—”地響著、工廠的大門、煤油燈被火柴點(diǎn)燃等來展現(xiàn)大樹—“木材”可以一物多用的特性；另一方面作品整個(gè)貫穿了樹與鳥兒的友情以及...
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)1個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。2.理解課文內(nèi)容，能有感情地朗讀對(duì)話，培養(yǎng)語感。感受童話的語言美、思想美、意境美。3.體會(huì)小鳥與大樹之間的真摯情誼，感悟真正的友誼是建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上的。...
一、教材分析：本文是日本女作家新美南吉的童話。講述了這樣一個(gè)故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時(shí)答應(yīng)樹的請(qǐng)求-----回來再唱歌給它聽�？墒堑诙甏禾�，當(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時(shí)，樹卻不見了。...
預(yù)設(shè)目標(biāo):1,理解文章內(nèi)容,訓(xùn)練有感情地朗讀對(duì)話,培養(yǎng)語感;感受童話的語言美,思想美,意境美.2,對(duì)"信守諾言,珍惜朋友之間的情意"方面有所感染;教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):讀悟文中的角色對(duì)話,體會(huì)童話角色的心理.教學(xué)流程:一,談話揭題( 課件:大樹,小鳥)...
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，有感情地分角色朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。...
教學(xué)目標(biāo)1、在閱讀中，認(rèn)識(shí)本課生字6個(gè)“樁、斧、鋸、煤、燃”；2、能正確有感情地朗讀課文，讀出鳥兒和樹樁、大門、女孩等不同的語氣。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀的方法，養(yǎng)成邊默讀邊思考的好習(xí)慣。4、體會(huì)鳥兒失去朋友的悲傷心情。...
【教學(xué)內(nèi)容】四年級(jí)上冊(cè)第11課【設(shè)計(jì)理念】童話以其大膽的想象和真摯的情感為人們所喜愛，尤其是少年兒童。教學(xué)童話,既要培養(yǎng)學(xué)生童話思維的習(xí)慣，又要讓其在領(lǐng)悟真情的同時(shí)受到啟發(fā)，種下真善美的種子。...
《去年的樹》 課堂教學(xué)實(shí)錄和分析 特級(jí)教師盛新鳳 師:( 媒體播放——大樹)聽,一只美麗的小鳥坐在大樹上,正動(dòng)情地為大樹唱歌呢,大樹呢,搖曳著茂盛的枝條,正入神地聽著……這是一幅多么和諧,美麗的圖畫呀!是嗎?生:是!師:圍繞著這只美麗的小...
上海 雪凝教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字6個(gè)；積累詞語五個(gè)，句子二句。2、能正確、有感情地朗讀課文，讀出不同角色的的不同語氣。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀的方法，養(yǎng)成邊默讀邊思考的好習(xí)慣。4、體會(huì)鳥兒失去朋友的悲傷感情。...
教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。正確讀寫“融化、剩下、伐木、煤油燈”等詞語。2、分角色朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)童話揭示的道理。二、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課：2、讀中感悟，深化主題。...
一、教材分析： 本文是日本女作家新美南吉的童話。講述了這樣一個(gè)故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時(shí)答應(yīng)樹的請(qǐng)求-----回來再唱歌給它聽。可是第二年春天，當(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時(shí)，樹卻不見了。...
10月27日去年的樹盛新鳳出示課件(一棵大樹上停著一只小鳥)師：什么聲音？生：鳥叫聲師：一只小鳥坐在一棵大樹上，正動(dòng)情地為大樹唱歌，大樹也正動(dòng)情地聽著，這是一幅 多么和諧的啊! 圍繞一棵大樹和一只小鳥，今天我們來讀一個(gè)美麗的故事。...
師:今天我們一起來讀一篇童話,好啊生:好.師:一起來說說這篇童話的題目生:十一,去年的樹師:伸出手,和我一起寫課題.(師寫課題,生書空)師:我知道在上課之前,同學(xué)們都反復(fù)讀了課文,這篇課文是一篇非常吸引人的童話.在這片課文里,肯定有一些內(nèi)...
師：今天我們學(xué)習(xí)一篇美麗的童話《去年的樹》（板書課題），作者是日本著名兒童文學(xué)作家新美南吉，新美南吉早在60多年前就去世了，他一生只活了30歲，但是卻給我們留下了大量的童話作品，在他生前曾經(jīng)說過這樣一段話，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。...