那片綠綠的爬山虎教案
生2：自己要將自己怎樣寫作和怎樣做人傳給下一代、
師：是啊，葉老對下一代是如此的關愛，我也非常的慶幸，自己第一次見到作家竟是這樣一位————我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。
（師生對話最后一段）
對，這就是作者根據自己的感受發表的感嘆，所以說，在我的眼前，———那片綠綠的爬山虎總是那樣綠的（生說）
同學們，我們知道爬山虎的綠表現出它的勃勃生機，包含著作者愉快的心情。此時，你認為這個“綠”還有什么意思？（結合板書完成）（葉老的諄諄教誨使我懂得了許多，特別是對作文和做人方面有了具體的認識和標準，那就是像葉老那樣一絲不茍地寫作、真誠寬厚地待人。葉老的風范給“我”留下了極為深刻的印象，葉老的教導一直激勵著我前進。）
師：作者寫事是為了贊揚葉老的人品，那么寫景又是表達作者什么思想感情呢？
師：是呀，肖復興在葉老的教導下、影響下最終成了一名大作家。
板書：
那片綠綠的爬山虎
批改作業 一絲不茍
做客交談 平易近人
以事寫人
以景舒情 以事寫人