那片綠綠的爬山虎教學(xué)案例
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思。學(xué)習(xí)修改作文的方法。
2、有感情地朗讀課文。感受和理解葉圣陶先生平易近人、真誠(chéng)寬厚的人格魅力
3、從葉圣陶先生修改文章的事件中受到啟發(fā)，培養(yǎng)一絲不茍地認(rèn)真修改自己習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
1、回憶課文《爬山虎的腳》。簡(jiǎn)介課文作者及主要內(nèi)容。
2、板書課題，齊讀，簡(jiǎn)介作者。
3、說明本文與葉圣陶先生的關(guān)系及寫作背景。
二.學(xué)生用自己喜愛的方式自己讀課文。
1、讀后談收獲。
2、引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。
3、理清課文寫作思路，指導(dǎo)劃分段落。
三.默讀課文，要求：
1、 劃出生字新詞。
2、 在不明白的地方旁邊做上標(biāo)記。
四.學(xué)習(xí)生字新詞。
1、多媒體課件出示生字詞，自由拼讀。
2、學(xué)生說出記憶生字的方法。
3、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。
4、學(xué)習(xí)小組交流：讀課文后有哪些不明白的地方？
5.各學(xué)習(xí)小組匯報(bào)，教師概括共性的問題。
五.引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、研讀感悟課文。
1、輕聲讀課文，劃出寫作者議論、感受的語句，標(biāo)上記號(hào)。
2、匯報(bào)歸納出五處寫作者感受的地方。
3、小組研讀：課文中寫作者感受的語句，是作者在什么情況下產(chǎn)生的感受？你是怎樣理解的？
3.學(xué)生匯報(bào)。
4.朗讀課文有關(guān)描寫爬山虎的句子，體會(huì)其作用，理解課文題目的含義。
六.人物評(píng)價(jià)：
1、本文給你印象最深的人物是誰？
2、說話練習(xí)：葉圣陶先生是個(gè)______________的人。
七.拓展活動(dòng)：
假如你是少年廣播電臺(tái)的記者，你去采訪肖復(fù)興同學(xué)，會(huì)問他一些什么問題呢？
板書設(shè)計(jì)：
26 那片綠綠的爬山虎
（葉圣陶）
修改文章 一絲不茍（改、斷、刪、增）作品
請(qǐng)我做客 平易近人人品
給我印象 堪稱楷模