《飛船上的特殊乘客》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1.出示圖片。同學(xué)們，請(qǐng)把目光鎖定大屏幕，這兩張畫面讓你想起了怎樣的場景？
2.在神州五號(hào)飛船上，不止楊利偉叔叔呢，還有誰？
讀讀這段文字你就知道了！
出示：“2003年10月15日至16日，我國成功進(jìn)行首次載人航天發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢想。在神州五號(hào)飛船上，有一批“特殊乘客”——植物的種子。”
3、還想知道什么呢？
二、初讀課文：
1、打開書153頁，自由讀課文，你從課文中了解到了什么？
2、其實(shí)課文中有一句話就包括了你們講的所有內(nèi)容，你能找到那句話嗎？
“小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，好像獲得了‘魔力’，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。”指名說；找到的同學(xué)一起讀一讀！
3、對(duì)哪個(gè)詞特別感興趣？你平時(shí)見過或者聽說過誰有“魔力”？（魔術(shù)師、魔法師、劉謙、哈利波特……）
三、研讀課文
1、小小的種子怎么就有了魔力呢？請(qǐng)你默讀課文，你從哪里感受到魔力？把你最感興趣的魔力劃出來，再好好去讀讀。
2、交流：
現(xiàn)在你就是其中的一顆種子，能用上課文中的語言自信地介紹一下自己的魔力嗎？先選好自己是哪顆種子，然后借用課文中的語句來說。會(huì)嗎？
出示：我是“太空_______”，經(jīng)過人類的種植，我好像有了“魔力”。__________________________________________________________________
先自個(gè)兒準(zhǔn)備一下吧。
說給同桌聽聽。
哪位種子來自信地介紹自己的魔力？
【評(píng)價(jià)語點(diǎn)撥：
你以自己的~為例子，去證明自己的“魔力”，用了什么說明方法？舉例子（板書）。 還有誰再從不同的角度舉例子，去介紹自己？
3、小練筆
（1）其他種子魔力：剛才同學(xué)們從不同角度去舉例子，介紹得真生動(dòng)！老師也來給你們舉幾個(gè)例子吧！出示圖片。你想說什么？
（2）現(xiàn)在，這些太空種子要開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)呢！你能幫它寫一份精彩的自我介紹嗎？你可以選擇剛才圖片上的一種太空種子去介紹，也可以自己另外想象。你想做一顆什么種子？為什么呢？
（3）大家的想法個(gè)個(gè)精彩，發(fā)揮你的想象，運(yùn)用你學(xué)過的說明方法介紹自己吧！
“特殊乘客”的自述
我原是一顆普通的______種子。經(jīng)歷了一翻太空旅行之后，我有了一個(gè)新名字——“_______ ”。
經(jīng)過人類的種植，我好像有了“魔力”。___________________________
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我真高興成為人類的好伙伴。
（4）同桌交流；指名交流。
4、小結(jié)“魔力”：
現(xiàn)在你覺得太空種子的“魔力”怎么樣？
一粒小種子竟有這么多用途！神奇！
5、探究原因：美妙的變化，神奇的用途，太空種子為什么具有這樣的“魔力”？快速閱讀課文，找找原因。
原因一：“在浩瀚的宇宙中……產(chǎn)生了微妙的變化。”
也就是說，植物種子內(nèi)部的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生變化的原因是——