《飛向藍天的恐龍》教學設計
(兩億三千萬年前)(數(shù)千萬年后)
獵食性恐龍(其中一支)→飛向藍天
(許許多多年后) (億萬年前)
設計意圖:突出課文重點,呈現(xiàn)演化過程,引導學生有條理地敘說恐龍的演化過程。
特別建議
1.“恐龍”是學生非常感興趣的話題,文章從題目到內容都吸引著學生的好奇心。教學中要抓住這一學習契機,引導學生通過各種渠道,特別是網(wǎng)絡,收集有關恐龍的資料,豐富知識,以自主學習喚起學生濃厚的閱讀興趣,引領學生用智慧的眼光去觀察與發(fā)現(xiàn),開啟一扇探索古生物的科學之門。
2.恐龍演變成鳥類是一個漫長的過程,教學中要引導學生自主閱讀,理清演變步驟,在反復誦讀中學習文章科學的推理想象與生動有序的表述,從而體會科學工作者從事科學研究的執(zhí)著與艱辛。
3.這篇科普文章語言生動,特別是用詞十分準確。教學中要引導學生通過刪減比較、對比朗讀等形式細心體會,感悟語言,積累語言。