我教《中彩那天》（教學實錄）
出示：第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。
師：讀
（生齊讀）
師：再讀。
（生齊讀）
師：請再讀。
師：作為父親巨大利益的受惠者，注意，我這個惠是恩惠的惠，不是那個賄，父親會說些什么？
（生舉手）
師：不用舉手。請你把你真實的想法寫下來，可以嗎？
出示：
想象寫話：假如你是庫伯，你會怎么做？請你接下去寫一寫。
此時此刻，這輛嶄新的奔馳牌汽車就停在大院里，我看了又看
師：把你自己作為庫伯，把你自己作為拿到一輛嶄新奔馳汽車的庫伯，此時此刻，這輛嶄新的奔馳牌汽車就停在你家大院里，你是看了又看……
（生寫師巡視）
師：寫好的同學在自己的座位上輕輕讀
師：作為庫伯，你會怎樣說
生1：（將父親取名為誠信）雖然這輛奔馳汽車是屬于我的，但這輛汽車是誠信幫我捎的，他是我的恩人，既然我家這么富有，我就把這輛車送給誠信當作一件小小的禮物吧。
師：你多有愛心，希望你這樣的人多一點，社會會更美好。
生2：同事真是講誠實，守信用，不是他的東西他堅決不要，可是這輛奔馳車終歸是我的，我覺得也不能白送給人家，但是同事這么將誠信，我還是讓他開上幾天過過車癮吧。
（聽課教師笑）
師：你講的更切合實際。你讀：
生3：我看了又看，摸了又摸，我的眼眶濕潤了，我并不是因為得到奔馳汽車而激動，而是領會到人生最寶貴的東西是誠信。我對他說：“王同志，這汽車對我而言并不是很重要，而您卻是一萬個需要他，您就收下吧，就當是我送您的。”說完，我留下汽車消失在煙雨當中。
（全場響起熱烈的掌聲）
師：說得多好啊，何老師可以想象，父親聽了庫伯這么一番話，他收下的不僅是汽車。
好，最后何老師有兩句話送給大家：
課件出示：
在生活中，也許，我們能像“父親”一樣用自己的行動守住了誠信的純潔；也許，我們更會像庫伯一樣有幸成為他人誠信行為的受惠者。面對來自他人的利益和恩惠，我們必須讓自己學會心存感恩，并且，要把這份感激之情付諸行動——愛的鏈條不能在我的手中斷裂！
師：輕輕地讀。
（生自由讀）
（齊讀）
其實，中彩這種事情一般人是不太碰得到的。何老師摸彩票摸了5年了，最多只中了20塊，但是在現實生活中，需要我們把別人那里接受到的愛傳達給更多的人，比如說你的同學幫助了你，你的父母幫助了你，你的老師幫助了你，你說“謝謝”了嗎？并且你謝了以后同樣你去幫助他人了嗎？例如傳達你的愛，你說謝謝了嗎？何老師希望我帶給大家的不僅是這篇課文，而是更多的東西。能接受嗎？
生：能。
師：謝謝大家，這節課就到這兒，下課。