《自然之道》教學設計
（4）這時，數十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。
（5）不一會兒，數十只食肉鳥吃得飽飽的，發出歡樂的叫聲，響徹云霄。
重點講解: 口中之食 這里的食物是什么？相關的句子）
師激情描述：斑斑點點的血跡，支離破碎的尸體，這慘不忍睹的一切讓人觸目驚心，還有那奄奄一息的小綠龜，正艱難地向前移動，最令人揪心的是還沒有到大海就消失的一串串稚嫩的腳印。
食肉鳥：這時候，天空中食肉鳥發出歡快的叫聲”。還可以是怎樣的叫聲？（快樂，得意，滿足，刺耳）
老師引讀，天空中歡快的叫聲和沙灘上慘不忍睹情境形成鮮明的對比。
4、出示課文插圖，讓學生一邊看圖一邊想象當時沙灘上殘忍的一幕。并補充句子，練習說話。從而體會到“我們”當時看到這樣悲慘一幕的心情。
在明媚的陽光下，在那金黃的沙灘上，成百上千的幼龜帶著一份向往，帶著一份期盼爬向大海，可是，有的＿＿＿＿＿＿ ，有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，還有的＿＿＿＿＿＿。
5總結：
看到這一切，我們才明白：
出示句子：我們干了一件愚不可及的蠢事。……
（好心辦壞事）
6、目睹這令人揪心的一幕，我們的心靈受到了強烈地震撼，我也聽見同伴那呼天喊地的叫聲，從文中找到這句話。
出示句子：“天哪”我聽見同伴說，“看我們做了些什么！”
讓學生不停地讀，在讀的過程中，評價：讀出我們的后悔、自責、悔恨、痛苦、內疚、悲慘。
我們只能做什么？
7、體會句子： “向導一邊走一邊悲嘆：“如果不是我們，這些小海龜根本就不會受到傷害。”
（1）向導又是怎樣說的？
（2）向導救了一只小海龜，卻傷害了整個龜群，他發出這樣的悲嘆。“如果不是我們，這些個海龜根本就不會受到傷害。”
如果把最后一句話的“悲嘆”換成“感嘆”，請你比較一下用哪個詞更恰當？請大家看投影，一邊讀一邊細細體會。
向導一邊走一邊感嘆：“如果不是我們，這些海龜就不會受到那樣的傷害。”
向導一邊走一邊悲嘆：“如果不是我們，這些海龜就不會受到那樣的傷害。”
（悲嘆：更能體會向導惋惜、懊悔、難過的心情。）