《和我們一樣享受春天》教學設計與反思
教學目標：1、 認讀4個生字。2、 了解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情。3、 通過有感情地朗讀，感悟和積累優美的詞、句、段，培養學生語感。4、 激發學生憎恨戰爭，維護和平的情感。教學重點：理解詩句的含義，體會詩人所表達的情感。教學難點：激發學生憎恨戰爭，維護和平的情感。教學準備：1、課前布置學生搜集相關資料。2、課件。課時準備：一課時教學設計一、 激情導入，明確目標1、 觀看戰爭錄像片段。2、 匯報課前搜集資料。二、 初讀課文，掃清字詞障礙1、 自由讀文，讀準字音，讀通課文。2、 課文主要講了哪兩方面的內容？三、 細讀第一部分，了解戰爭1、 輕聲讀文，圈子作者所描寫的地方。2、 感興趣的同學起立朗讀相應的小節。3、 自由讀文，拿出自己搜集到的相關資料，與同桌交流、討論完成下表：
地點 原先的美好與寧靜 遭戰爭破壞的景象 大海 沙漠 夜空 草地
4、 師生一起修正表格。5、 質疑;：作者抓住自然界人們熟知的景物——大海、沙漠、夜空、草地，將其原有的美好寧靜的景象與因戰爭遭破壞的景象加以對比，在每節末尾都發出痛心的疑問：“這究竟是為什么？”同學們，你們能回答這是為什么嗎？6、 師相機板書。7、 指導朗讀與激情朗讀。8、 師小結。四、 激情朗讀第5節，升華情感。1、 朗讀第5節。2、 你從中體會到了什么?3、 指導朗讀。4、 師導：在1986年，美國紐約舉行了世界兒童聯歡會，會上，世界各國代表共同簽署了《兒童和平條約》，表達了兒童渴望和平的美好心愿。5、 出示《兒童和平條約》，全班齊聲誦讀，加深對詩句的理解。五、 課堂總結六、 布置作業七、 板書設計
和我們一樣享受春天
地點 原先的美好與寧靜 遭戰爭破壞的景象 大海 海鷗的樂園 巡弋的戰艦和水雷 沙漠 蜥蜴和甲蟲的天下 轟隆隆的坦克和大炮 夜空 星星和月亮 導彈頻頻發射 草地 滾動著歡樂的足球 滿是地雷碎片