永生的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)

課題 18 *永生的眼睛 課型 新授 授課時(shí)間 1課時(shí) 學(xué)情分析： 1、 學(xué)生讀了本篇課文后，應(yīng)該能夠感受到這其中體現(xiàn)的真善美，感悟到生命的美好，也能夠涌起很多的感動(dòng)。但因受年齡所限，學(xué)生對(duì)器官移植、器官捐獻(xiàn)非常陌生，對(duì)其意義更是不理解，因此，這也是本課教學(xué)的難點(diǎn)所在。 2、 遵循第二學(xué)段的閱讀目標(biāo)，“略讀課文”的學(xué)習(xí)學(xué)生在個(gè)性化閱讀上還需要進(jìn)行方法的指導(dǎo)，也就是要讓學(xué)生用精讀課文中獲得的知識(shí)和方法，自己把課文讀懂。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深對(duì)有一定含義深刻句子的理解和體會(huì)人物的思想情感，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。這對(duì)于班級(jí)中低層的學(xué)生來說還是比較困難的。因此這是本課教學(xué)的重點(diǎn)所在。 教 學(xué) 目 標(biāo) 總 體 目 標(biāo) 認(rèn)知能力 目    標(biāo) 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。讀懂課文內(nèi)容，抓住文中含義深刻的語(yǔ)句尤其是“父親”和“溫迪”的語(yǔ)言描寫，體會(huì)作者一家人以死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到快樂和驕傲的高尚情操。有感情地朗讀課文。 實(shí)踐能力 目   標(biāo) 聯(lián)系上下文和自己的生活領(lǐng)悟有一定內(nèi)涵的語(yǔ)句的含義。通過讀中感悟，合作探究，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文本內(nèi)涵。培養(yǎng)有感情地朗讀和個(gè)性表達(dá)的能力。 情感態(tài)度 價(jià) 值 觀 目    標(biāo) 培養(yǎng)關(guān)愛他人、幫助他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。 分 層 目 標(biāo) 上限目標(biāo) 體會(huì)含義深刻的詞句，培養(yǎng)有感情朗讀的能力；學(xué)習(xí)作者抓住人物語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。

上限目標(biāo) 的學(xué)生有 宋昭杰、劉欣雨、王欣、張欣欣、呂庚辰、高旭、孫德華等10人 下線目標(biāo) 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的特點(diǎn)，有感情地朗讀課文。 下線目標(biāo) 的學(xué)生有 谷明浩、王沖、關(guān)澤東、王乙冰、杜姍姍 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 體會(huì)含義深刻的詞句，領(lǐng)會(huì)人物的思想感情。 對(duì)捐獻(xiàn)角膜有一個(gè)比較正確的認(rèn)識(shí)。 教 學(xué) 關(guān) 鍵 借助資料袋了解角膜捐獻(xiàn)，抓重點(diǎn)詞句品讀感悟。 分   組   方   法 座位圖 及 組人數(shù) 采用異質(zhì)分組，小組圍坐式。每組四人。 分組方法 ①隨機(jī)分組 ②同質(zhì)分組 ③異質(zhì)分組 ④ 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)ppt、相關(guān)文字資料 教學(xué)模式： ①接受式；②發(fā)現(xiàn)式；③合作式；④基于問題式；⑤其他（      ）