《生命生命》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
同學(xué)們，聽(tīng)著這一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，你又有什么感覺(jué)？說(shuō)說(shuō)心中最想說(shuō)什么？
用書(shū)上的話說(shuō)就是“這就是______，單單屬于我的”──你準(zhǔn)備帶著怎樣的心情，告訴在場(chǎng)所有的人？（快樂(lè)激動(dòng) 感激 自豪……）
⑶ 師述：
利用好每分鐘由誰(shuí)來(lái)決定？我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
⑷ 再讀課題。
四、說(shuō)到這兒，不得不說(shuō)說(shuō)作者
1、作家杏林子：
中國(guó)臺(tái)灣著名女作家杏林子在12歲時(shí)，因患“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。但是殘而不廢的她，憑著頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持以她遭受的肉體苦難來(lái)體驗(yàn)生命的禮贊，用手中的筆來(lái)歌頌對(duì)璀璨生命的熱愛(ài)。杏林子生前常說(shuō)：“除了愛(ài)，我一無(wú)所有。”這就是杏林子，一個(gè)用愛(ài)唱響生命之歌的作家，一個(gè)傳遞愛(ài)的使者。
對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，生命僅僅是活著？還有什么？（換取更多對(duì)生命的珍愛(ài)，生命珍貴，珍惜生命）
2、杏林子的作品，這三個(gè)小故事，他要告訴我們“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”
追問(wèn)：這一句話可以濃縮成8個(gè)字：“生命有限，價(jià)值無(wú)限”。“你準(zhǔn)備把這8個(gè)字送給誰(shuí)？──咱們也可以把這8個(gè)字送給自己……
讀了這3個(gè)小故事，你對(duì)生命有何思考？請(qǐng)你寫一寫，寫完后，有感情地讀出來(lái)。
“生命因?yàn)開(kāi)_______而美麗。”