29 寓言兩則(紀(jì)昌學(xué)射、扁鵲治病)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識6個生字，會寫13個生字。正確讀寫“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、百發(fā)百中、扁鵲治病、拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫(yī)治、無能為力”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會人物的想法，體會到“學(xué)習(xí)要練好基本功”和“要防微杜漸、聽取別人正確意見”的道理。
3、練習(xí)提出問題和大家討論，發(fā)表自己的想法和看法。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、整體把握課文的內(nèi)容，聯(lián)系上下文、理解重點(diǎn)詞句。
2、體會人物的心理，理解兩則寓言的寓意，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。
課時安排 2課時
教學(xué)過程
第一課時紀(jì)昌學(xué)射
一、導(dǎo)入：
1、記得《驚弓之鳥》的故事嗎？還記得故事中的主人公是誰嗎？（更贏），是啊，他不僅是射箭能手，更有敏銳的觀察能力和判斷能力。今天，我們再去認(rèn)識兩位古代著名的射箭能手。出示句子：
飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。
后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。
2、我們先來讀一讀這幾句話。從這幾句話中，你們知道了什么？
（飛衛(wèi)和紀(jì)昌都是射箭能手，知道紀(jì)昌是飛衛(wèi)的徒弟，并且他能百發(fā)百中）
3、是啊，你們說得很對，那么紀(jì)昌是怎么學(xué)習(xí)射箭的呢？飛衛(wèi)告訴他什么秘訣了嗎？我們一起來學(xué)習(xí)課文《紀(jì)昌學(xué)射》
二、學(xué)習(xí)課文。
（一）出示自學(xué)要求：
1、讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。
2、想想課文寫了一件什么事？
3、思考：
（1）你有什么問題想跟大家探討？你得到了什么啟示？
（2）學(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)自悟。
（二）全班交流。
1、我們先來解決第一個自學(xué)要求，流利地朗讀課文。
1）指名分段朗讀，相機(jī)糾正讀音。
2）小組分段朗讀。
2、在熟悉課文之后，誰能準(zhǔn)確而又簡練地告訴大家，這則寓言主要講了一件什么事情？
（紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，再飛衛(wèi)的指導(dǎo)下勤練眼力，最終成為白發(fā)百中的神射手。）
3、對于這則寓言你們有什么問題？提出來我們一起進(jìn)行交流。
4、在自學(xué)課文的時候，大家已經(jīng)把自己受到的啟發(fā)寫出來了。那么經(jīng)過剛才的質(zhì)疑答疑，你們又閃現(xiàn)出什么新的靈感了嗎？你現(xiàn)在的想法是不是開始的時候更加全面了呢？
請大家用一分鐘時間修改自己寫下的啟發(fā)。然后我們再進(jìn)行交流。
學(xué)生交流，談自己所受的啟發(fā)。（允許學(xué)生從各個方面去想，比如做事情要先打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是需要毅力的，必須堅(jiān)持不懈；學(xué)習(xí)必須找對方法……）
5、重點(diǎn)抓住“學(xué)任何本領(lǐng)，都要有扎實(shí)的基本功”，這一點(diǎn)進(jìn)行闡發(fā)。
是啊，做任何事情都需要打好基礎(chǔ)，你們能舉例說一說嗎？（出示課件：）
要想掌握射箭本領(lǐng)，就要先練眼力。
要想掌握騎車本領(lǐng)，就要……；
要想掌握滑冰本領(lǐng)，就要……；
要想掌握操作電腦本領(lǐng)，就要……；
要想掌握……，就要……。）
三、學(xué)習(xí)寫字。
出示生字。提醒學(xué)生注意“昌” 是上小下大，“刺 ”的左面尤其要注意。在自己的本子上寫一寫。展示學(xué)生習(xí)字，講評。
板書
紀(jì)昌學(xué)射
有決心
練眼力-----有毅力----百發(fā)百中
有恒心
第二課時：扁鵲治病
一、導(dǎo)入新課
上一次我們認(rèn)識了一位神射手，這一次我們再來認(rèn)識一位名醫(yī)，看看這位名醫(yī)的故事能給我們怎樣的啟示。
揭題，齊讀。
二、了解扁鵲其人。
扁鵲到底是什么人呢？誰來介紹介紹？
指名介紹，其他學(xué)生補(bǔ)充。教師總結(jié)。