《生命的藥方》課堂實(shí)錄
一、激qing導(dǎo)入1、同學(xué)們，聽著你們響亮的問候聲，看著你們鮮花般的笑臉，讓我感到你們的生命是如此朝氣蓬勃，如此鮮活美好。可是當(dāng)厄運(yùn)到來，生命面臨威脅的時(shí)候，什么才是拯救它的良方呢？2、今天，我們要學(xué)習(xí)的第5課（板書：5生命的藥方），也許能帶給你與以往不一樣的感受。3、大家齊讀課題①從同學(xué)們深情的語氣中老師聽出了對生命的期盼。②從同學(xué)們堅(jiān)定的語氣中老師聽出了與生命的抗?fàn)帯?、《生命的藥方》是一個(gè)傷感而感人的故事。當(dāng)你第一次看到這個(gè)題目時(shí)，心中產(chǎn)生過中哪些疑問？）（生1：…… 生2：…… 生3：……）同學(xué)們的心中有很多小問號，提出了一些有價(jià)值的問題，其實(shí)這些問題的答案就在文中。請同學(xué)們拿起書頁，走進(jìn)課文。請看讀書要求。二、初讀感知讀書要求：1、自由讀文，把課文讀通讀順。用簡練的語言說一說課文寫了一件什么事?2、想一想：生命的藥方指的是什么？用筆畫出相關(guān)的語句。課件二： 1、 指名讀。2、 大家開始吧！3、 檢測同學(xué)們剛才讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在我要檢查一下大家的讀書情況。讀一讀：輸血 帳篷 興奮不已咳嗽 厲害 淚如泉涌課件三： ① 哪位同學(xué)愿意讀讀這幾個(gè)詞語？② 詞語同學(xué)們都能讀準(zhǔn)確，相信句子也能讀得更好。看誰能把文中的語段讀流暢。我來讀：1、他們身上的錢快用完了……結(jié)果卻杳無音訊。2、10歲那年，德諾因?yàn)檩斞恍胰旧狭税滩 ！Q心為他找到治療艾滋病的藥方。課件四： ③ 誰還愿意展示一下自己的朗讀水平。a、“不得不”當(dāng)“必須”講讀dĕi。b、誰能說說“杳無音訊”是什么意思。三、感受孤獨(dú)（一）1、《生命的藥方》指的是什么呢？請讀出你畫出的句子。生讀后，課件五：“德諾患病后，最怕的其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……” 2、大家齊讀。3、德諾患的是什么病？學(xué)生交流有關(guān)艾滋病的資料。4、師：艾滋病被稱為“超級癌癥”、“世紀(jì)殺手”，人們對艾滋病有一種深深的恐懼。所以，當(dāng)10歲的德諾因?yàn)檩斞恍胰旧习滩≈螅锇閭內(nèi)级阒Ｍ高^“伙伴們?nèi)级阒保惴路鹂吹搅嗽鯓拥漠嬅妗Ｉ?：…… 生2：…… 生3：…師：是啊，德諾患病后，最怕的其實(shí)是孤獨(dú)。（二）面對難以治愈的疾病，面對無人理睬的寂寞，小小的德諾心中會是怎樣的無助和孤獨(dú)呢？請同學(xué)們快速從文中找出有關(guān)的語句。一天夜里，德諾 冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見二百億年前的宇宙，星星的光是那么暗那么黑，他一個(gè)人待在那里，找不到回來的路。1、生讀后，課件六： 2、請你們小聲讀讀這段話。你從德諾的夢體會到了什么？（孤獨(dú)、無助、害怕）3、200億年前的宇宙，多么空曠，多么荒涼，連一個(gè)人也沒有。黑暗、寒冷、恐懼緊緊地纏繞著德諾，他像一只迷途的羔羊，找不到回家的路。——誰來讀。4、生讀。5、師范讀。6、指名讀。7、請同學(xué)們帶著自己的體會再讀這段話。師：“知子莫若母”，所以，德諾的媽媽說：“德諾患病后，最怕的其實(shí)是孤獨(dú)。”德諾患病后，最怕的其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……”課件七： 四、感受友情1、孤獨(dú)的德諾是不幸的，但又是幸運(yùn)的，因?yàn)橛幸粋�(gè)朋友艾迪給了他——快樂，給了他——友情。請同學(xué)們默讀課文，找一找艾迪為德諾做了那些事，讓他感受到了快樂，感受到了友情。請拿出筆邊讀邊畫邊批注。（開始）2、大家都自信地挺起了腰桿，誰能說說艾迪都做了哪些事？相機(jī)板書：熬菊花湯 找費(fèi)醫(yī)生 塞球鞋 玩裝死游戲3、在這四件事中，你印象最深的是哪一件？匯報(bào)： 1、塞球鞋。 艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上：“以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你的手里，艾迪肯定就在附近。”①生讀后。課件八： ②齊讀艾迪的話。③艾迪這樣做，這樣說，是想告訴德諾什么？（生1：…… 生2：…… 生3：……）④德諾，快告訴艾迪，你做了一個(gè)什么夢？生1讀：（一天夜里……）多可怕的夢啊，艾迪，快安慰安慰德諾吧！生2讀：（以后睡覺……）2、圖片。師：塞臭球鞋這件事是發(fā)生在去新奧爾良找費(fèi)醫(yī)生的路上。在求醫(yī)的途中，艾迪又是怎樣給了德諾快樂和友情的呢？請看課件九（文中插圖）。①誰能用自己的話描繪一下畫面的內(nèi)容？（生描繪）②誰能讀出與插圖內(nèi)容有關(guān)的語段？（生讀）③請同學(xué)們結(jié)合插圖，放飛想象，德諾和艾迪可能會說些什么？同桌倆互相在一塊說一說。④哪同桌倆最勇敢，愿意當(dāng)眾演一演！同桌1…… 同桌2…… 同桌3……師：哪件事給你的印象深刻，其他同學(xué)也來談?wù)劙桑∩?：…… 生2：……相機(jī)板書：（玩裝死游戲）在這件事中，有哪些語句深深地打動了你的心呢？請你先讀出相關(guān)的句子，再談?wù)勀愕母惺堋Ｉ?：…… 生2：……總結(jié)：在生命受到考驗(yàn)的時(shí)候，德諾在艾迪的鼓勵(lì)下沒有放棄與生命的抗?fàn)帲m然不能驅(qū)逐死亡，但他是在快樂的游戲中帶著滿足離去的，是在艾迪濃濃的友情中帶著滿足離去的。所以德諾的媽媽說：“德諾患病后，最怕的其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……”課件十： 五、拓展升華表達(dá)心愿如果我是醫(yī)生，我愿盡自己所能為他治病。如果我是他的伙伴，我也會 。如果我是 ，我會 。如果我是 ，我會 。1、艾迪為德諾做了這么多，相信你們和艾迪一樣善良。面對德諾，也會做出很多很多。課件十一： 老師隨機(jī)滲透艾滋病知識。總結(jié)：孩子們，你們都有一顆金子般的心！我替德諾謝謝你們！2、是的，友情是人世間最美好的情感。它就像明燈，照亮了德諾不長的道路，它就像星星，陪伴德諾度過生命中最灰暗的日子。所以，德諾的媽媽淚如泉涌，她緊緊地?fù)е稀！暗轮Z患病后，最怕的其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……”齊讀課件十二： 3、同學(xué)們，現(xiàn)在你明白了吧，生命的藥方指的就是——（相機(jī)板書：友情），生命是脆弱的，但友誼可以使它堅(jiān)強(qiáng)，疾病有時(shí)并沒有藥方，但對于生命本身而言，友誼是一劑特別的藥方。什么是友誼，艾迪給我們做出了最好的詮釋。4、孩子們，你是怎樣理解友誼的？聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合生活體驗(yàn)和課外積累，把你對友誼的理解寫下來。好！現(xiàn)在我們來各抒已見，暢談友誼！生1：…… 生2…… 生3：…… 生4：……同學(xué)們，不管是你們自創(chuàng)的小詩，還是收集到的名言，都讓我們感受到了友誼的美好！5、關(guān)于友誼，同學(xué)們談了那么多，老師也聯(lián)系課文內(nèi)容做了一首小詩。請聽配樂朗誦。課件十三：配樂朗誦6、最后，讓我們在舒緩的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧！課件十四：音樂《讓世界充滿愛》