王崧舟《普羅米修斯》教學實錄
師：是呀，孩子們，這一切的一切，我們把它合在一起，那就是一種態度：堅定的愛！讓我們一起再一次堅定地回答。一、二、起！
（生齊讀“回答”。）
師：孩子們，請你默默地注視這一句話，請你默默地注視普羅米修斯的回答。你從哪些地方體會到了他的堅定？！（稍等）請。
生1：再讀“回答”。（之后）他寧可承受痛苦也要為人類造福。
師：你從這體會到他的堅定。好，還在哪兒提會到堅定？請你回答。
生2：我從“絕不會”和“更不會”這兩個詞中體會到他的堅定。
師：很好，把絕不會，更不會點出來。（師同時在ppt上給絕不會，更不會加點）孩子們，你們有沒有發現，絕不會后面跟著什么？
生3：更不會。
師：絕不會后面跟著承認錯誤。更不會后面跟著是什么？（聲音提起，急促）
生4：歸還火種。
師：這兩個能調換嗎？
生4：不能。
師：為什么？
生4：因為歸還火種他是為人類造福，而承認錯誤是指向宙斯。
師：在普羅米修斯的心中，誰最重要？（干凈的轉折，便于后面大寫的“愛”字的理解，提高課堂教學效率）
生4：人類。
師：沒錯，誰還從別的地方體會到了他的堅定？你們，注意其中的每一個字眼。每一個文字，甚至，每一個標點符號。誰還注意到了。。。。。。他的堅定？
生5：我注意到“更不會歸還火種”后面是一個感嘆號，說明他十分堅決。
師：是的， 那是一個感嘆號！感嘆號，那是一種堅定不移的聲音，在普羅米修斯強大的內心發出的感嘆！！！是的，一個感嘆號足以讓我們體會到他的堅定。還有什么答案？（稍等）你來。
生5：盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。
師：你聽聽普羅米修斯的回答，那句話。
生5：為人類造福，有什么錯？？
師（急促地）：再讀！
生5：為人類造福，有什么錯？？
師：什么號？
生5：問號。
師：你知道，他在問誰？
生5；他在問。。。。。。人類，哦，問火神。
師：問誰？
生5：問宙斯。
師：你知道這樣的問需要回答嗎？
生5：不需要。
師：為什么不需要？
生5：因為這句話是反問句。
師：好，你再來讀一讀。
生5：為人類造福，有什么錯？？
師：再堅定點。（師有些咬牙切齒了）
生5：為人類造福，有什么錯？？？
師：是啊，這是不問自問，為人類造福沒有錯，為人類造福，有什么錯？讓我們一起帶著自己的理解，懷著普羅米修斯的堅定，讀一讀他這擲地有聲地回答。
師引：普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答。。。。。。
（生齊讀。）
師：孩子們，這堅定地回答，你聽。（ppt播放音頻，出示課文插圖）
（音樂響起數秒后）你聽，這堅定的聲音在普羅米修斯被死死地鎖在高加索山上的時候，響起過！讀。
（生沒有發出聲音。）
師：讀。
（生齊讀）
師：你聽，這堅定地回答在普羅米修斯被狂風暴雨無情吹打的時候，響起過！讀。
（生齊讀）
師：你再聽，這堅定的聲音在普羅米修斯被兇惡的鳩鷹啄食肝臟，生不如死的時候，響起過！讀。
（生齊讀）
師：一百年，只見一個聲音回響在高加索山上，讀。
（生齊讀）
師：一千年過去，這堅定地回答依然回響在人類的心上，讀。
（生齊讀）
師：閉上眼睛，一萬年過去，兩萬年過去，三萬年過去了，這堅定的回答，這堅定的聲音不但沒有消失，反而更加堅定地回響在天地之間！讀。
（生齊讀）
師：孩子們，這堅定回答的背后不只是聲音，更是普羅米修斯的。。。。。。