《生命的藥方》教案
第一課時
教學目標：
1.認識7個生字，會寫9個生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并讓學生初步懂得：在生活中，要給孤獨者、弱勢群體更多的關心與幫助。
3.學會用不同的方法感悟課文內容。
教學重點：
認識7個生字，會寫9個生字。
教學難點：
初步懂得：在生活中，要給孤獨者、弱勢群體更多的關心與幫助。
教具準備：
生字卡
教學過程：
一、情境導入課件出示：
小草枯萎，小雞破殼而出，感受生命的誕生，感受生命的美好！
教師談話：有這樣一個孩子名叫德諾，不幸患上了艾滋病。簡單交流艾滋病的資料。
讀課題，質疑：課文中的藥方是什么？
二、初讀課文：
1、師范讀課文，生注意畫出容易讀錯的字音。
2、匯報字音：
3、根據預習，在小組內交流預習情況。
4、全班交流：
5、交流其他預習內容，質疑。
三、再讀課文：
1、小組內用自己喜歡的方式再讀課文。讀準字音。
2、概括文章只要內容：
3、理清文章寫作順序。
四、布置作業，小結：
熟讀課文，練寫生字。
板書設計：
生命的藥方
艾 療 胎 帳 篷 咳 嗽 鞋 棄
教學后記：
第二課時
教學目標：
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文；
2. 讓學生懂得：在生活中，要給孤獨者、弱勢群體更多的關心與幫助。
3. 學會用不同的方法感悟課文內容。
教學重點：
讓學生懂得：在生活中，要給孤獨者、弱勢群體更多的關心與幫助。
教學難點：
學會用不同的方法感悟課文內容。
教具準備：
小黑板，相關資料
教學過程：
（一）激qing導入
1、師生問好。聽著同學們響亮的聲音，看著同學們花一樣的笑臉，我感受到了生命是如此美好。可是，同樣是十歲的德諾卻沒有了這種幸福，那年因為輸血，德諾染上了愛滋病。在生命的最后一段時間里，德諾怎樣度過，他的好朋友艾迪又給予了他怎樣的鼓勵和支持，《生命的藥方》也許能帶給我們與以往不一樣的感悟。（出示課題。）
2、齊讀課題，問：當你第一次看到這個題目時，心中產生過哪些疑問？
3、學生以不同語氣讀課題。
（二）深情感悟
1、自瀆課文，思考：從哪些詞句中體會德諾的病重、孤獨？
詞語反饋：杳無音信發顫病毒興奮不已摸脈淚如泉涌。
2、反饋。展示課件2
“這天夜里，德諾冷得直發顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個人待在那里，找不到回來的路。
3、句式改寫：以第一人稱改寫句子。
4、展示課件3：月明星稀的晚上，兩個好朋友聊天。
a、讀對話。
b、想象他們還會說些什么？艾迪會怎么安慰德諾？
5、艾迪不僅這么說，更用自己的實際行動為德諾做了哪些事？
6、展示課件4：病房陪伴（課文插圖）。
看圖說話；艾迪還會為德諾做哪些事？