羅斯福集郵
預習提示
1、引導學生采用自己喜歡的方式朗讀課文，讀正確、讀流利。
2、認識生字“攜、謀、揭、枚、捐、慰、稿、避、益、供、抵、嘗”，能正確書寫并組詞，重點理解 “繁忙、昂貴、慰問、捐獻、益處、抵償、提供”等詞語的意思。
3、認真讀讀課文，說說課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的？學習概括課文的的方法。
4、這篇課文有兩處羅斯福先生的語言描寫，找出來讀一讀，體會他表達的意思以及羅斯福先生坦誠、詼諧有趣的性格，感悟他集郵的現實意義。
5、引導學生查閱羅斯福先生的資料，讓人物的生平與集郵聯系起來，激發學生探究課文的興趣。
教學目標
1、正確、規范、整潔地書寫12個生字。
2、能采用自己喜歡的方式正確流利地朗讀課文。
3、理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。
4、學習概括課文的方法，提高學生的概括能力和初步掌握鑒別和篩選查找資料的能力。
5、通過學習課文，感受集郵的魅力，培養健康的生活情趣，擴大知識視野，豐富文化底蘊。
教學重點難點
“課文是從哪幾個方面介紹羅斯福集郵的”這個問題，引導學生學習概括課文內容的方法；理解文中意思，感悟羅斯福集郵的現實意義。
教具準備多媒體課件
課時安排 兩課時
第 一 課 時
教學目標
1、正確、規范、整潔地書寫12個生字。
2、能采用自己喜歡的方式正確流利地朗讀課文。
教學過程
一、啟動——揭示課題、交流資料。
1、同學們，通過上節課的學習，我們知道了郵票是時代的一扇窗口，集郵可以培養我們健康的生活情趣，拓展我們的視野。我們班有同學集郵嗎？
2 、在美國歷史上曾經有一位總統也和你們一樣，有著同樣的愛好，[課件1]他就是羅斯福總統。
3、今天我們就來學習這篇新課文（板書課題：羅斯福集郵）
4、誰查到了有關資料，給大家介紹一下。
（師針對學生查找到的資料，進行適當的篩選與整理，并結合自己查到的資料，對羅斯福總統作個較全面的介紹，為下面的學習，學生的理解作好準備。）
二、互動——認識字詞，初讀課文。
（一）認識字詞：
1、自由朗讀課文，注意把生字圈出來，把句子讀通順。
2、檢查生字自學情況：[出示課件2]
①出示生字詞，生自由認讀。
攜帶 參謀 揭下 捐獻 慰問圖稿
避免 益處 提供 抵償 一枚
②指名抽讀（關注后進生），邊讀邊適機指導難讀難寫或易讀錯的生字，如
a、“攜”右半部分的寫法。
b、“益”上半部的寫法。
c、 提供的“供”的讀音。
d、“避”中間部分的寫法。
③齊讀詞語
④帶詞入文，讀順課文
（二） 圈點畫注、自讀課文。
1、再讀課文，在自己感受深的地方作批注，在自己還不明白的地方打個“？”。
2、生自讀課文，師巡視指導。
（適機提醒學生在自己讀懂的地方寫下自己的理解，在給學生不斷成功感的同時，提高學生自讀課文的能力。）
3、學生交流自讀課文的情況：
（1）小組交流各自的學習所得，讓學生的部分問題在小組交流中得到解決。
（2）全班交流。
（面一定要廣，讓多數學生都來展示自己的學習成果，師對這些會讀出自己感受的學生，一定要多加肯定，其任務是聽是欣賞，而不是精講。）
（3）同學們還有哪些地方不理解的嗎？