《宋慶齡故居的樟樹》課堂教學(xué)實錄
師：像這樣，表面上寫一個事物的，實際上卻是通過這個事物來寫人的寫作方法就叫做“借物喻人”。一起讀——
生：借物喻人。
師：好，現(xiàn)在讓我們捧起書，再一次走近宋慶齡故居的樟樹，走近19世紀(jì)最偉大的女性之一——宋慶齡。
（學(xué)生動情的朗讀起課文。）
師：同學(xué)們，課文學(xué)完了。你覺得這節(jié)課你有哪些收獲？
生：我學(xué)到了一個詞，“蓬蓬勃勃”。
師：這是詞語積累。
生：我學(xué)到了宋慶齡故居的樟樹不僅生命力很頑強(qiáng)，而且它還有香氣，可以拒蟲。
生：我學(xué)到了今后我們遇到不懂得詞語可以通過聯(lián)系上下文來理解。
師：這是學(xué)習(xí)方法的收獲。
生：我學(xué)到了，今后我在寫作文的時候也可以運(yùn)用“借物喻人”的方法來寫。
師：說的好，學(xué)到的東西就要運(yùn)用。
生：我知道了什么叫做對比的方法。
生：我知道了宋慶齡這個人很了不起。
（還有許多學(xué)生舉手想說�？上В抡n鈴響起。）
師：看到同學(xué)們有這么多的收獲老師很高興，你們高興嗎？
生：（大聲的）高興。
師：那這節(jié)課我們就上到這兒。下課！同學(xué)們再見！
生：老師再見！