蘇教版四年級語文《沙漠中的綠洲》教學案例
5、出示：（2）這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的。
a、哪些代價？
他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。
b、發現了什么？
建設綠洲艱巨、復雜，代價昂貴。
c、“縱橫交錯”是什么意思？哪些事物的樣子是縱橫交錯，用詞造句。（課件出示：
6、講到這，想一想阿拉伯人建設綠洲的目的是什么？
出示：人類有了綠樹，鮮花和小草，生活才更加美麗。
為什么這樣說？說到這，你們說，他們付出這么大的代價能不精心種植嗎？（板書：種植）還有哪些地方體現精心。
7、出示（3）霎時，一陣雨霧從空中灑下來，把樹葉、草和花上的塵土淋得干干凈凈，眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。
a、指名讀。
b、這下面都有自來水管，還需要澆水？
c、講解兩個“不”的含義，師感嘆：想讓它更漂亮可真離不開工人辛勤的澆灌。（板書：澆灌）
d、正是由于阿聯酋人民細心呵護，精心種植，辛勤澆灌，像愛護孩子一樣精心侍弄著這些花草樹木。才有了今天良好的生存環境。
8、閉上眼，剛才所講的，好象我們眼前展現了一幅幅生動的畫面，那能不能試著為每幅圖起一個名字（如：城市風光，培養孩子、愛護孩子、園林工人為小草“洗臉”）
9、說的多美，阿聯酋人民就是憑著智慧與決心，在這片土地上創造了太多奇跡。（課件出示：）看！他們建設了世界上最高的塔——迪拜塔，建造了世界上最豪華的賓館——七星級賓館（課件出示：），他們還在沙漠里建設了世界上第一大室內滑雪場。
10、這樣的綠洲何止這些？文中一詞從哪里看出？（星羅棋布）
所以從2000年開始，聯合國人居中心在全球組織評比了改善人居環境最佳范例獎，這個獎項就叫“迪拜獎”，用來獎勵在改善居住環境做出杰出貢獻的地方，我國的廣州周莊也獲得了此獎項。
三、 課外拓展
1、好一個生機勃勃的大都市，老師也想去游覽一番，你們呢？（想）要去就要找一個導游，誰愿試試？那你們先說說，在你們心目中導游要有個什么標準呢？
2、看到你們的表現，我不禁想到一句，讀萬卷書，行萬里路，回去再領著家長游玩一番。
3、通過剛才的活動，老師希望同學們也阿聯酋人民一樣愛護我們的校園，那你要從哪里做起呢？
四、 教師總結
板書設計：不毛之地，環境惡劣
綠樹成陰、鮮花遍地｛精心 呵護 種植 澆灌
六、教學反思
上完《沙漠中的綠洲》這一課后，我覺得這是一節比較成功的語文閱讀教學，整體的教學設計能結合學生實際，抓住課文的重點內容，用不同的方法引導學生走進文本，在與文本的對話中感受語言文字的魅力，體會文章的美好意境，使學生的感情得到共鳴，從整節課的教學來看，學生表現比較活躍，主動參與到課堂活動中去，收到較好的學習效果。首先，我創設了一個環境惡劣的沙漠情境切入，過渡到綠樹成陰，鮮花遍地的綠洲，讓學生認識到“沙漠中的綠洲”的美麗，通過對比讓學生更深刻地體會到這份美麗是來之不易的，是付出了巨大代價的。接著，就自然地引出了重點阿聯酋人民是如何精心侍弄花草樹木和怎樣愛護它們的。在這一重點教學中我主要讓學生通過讀課文找句子，出示重點句子讓學生體會他們的付出；在體會阿聯酋人民如何愛護花草樹木時就讓學生說感受。這樣學生就積極主動地參與到其中來，也取得了比較理想的效果。最后，指導學生體會阿聯酋人民如何對環境的保護，同時聯系我們的實際談談自己在學校環境保護中的看法和做法，這個內容源于學生的實際他們也就有東西可講，所以同學們都很踴躍發言，學生受到了思想教育。但在這一教學中也有一些遺憾，就是學生讀的機會和演的機會還不夠多，學生品詞品句還不夠深入。還有就是讓學生做導游介紹迪拜街頭風光，但還是時間的不允許只讓一名學生做導游，就匆匆收場了。這也使我認識到要在以后的課堂教學中注意調控，不斷在一節課中完善，并優化課堂，提高課堂效率，提高教學效果，使學生真正受益。