《天鵝的故事》教學(xué)案例
師：你也看到了天鵝撲打冰面時，用了很大的力氣，那么文中，在這段話中哪個詞語最能反映它用力之大？你說。
生：我從“石頭似的”看出的，因為平常石頭都是很硬很硬，說明它很努力讓冰面顫動起來。
師：石頭似的，跟老師讀一下。
生：石頭似的。
師：這一個比喻看似簡單，卻有著不簡單的含義，你能帶著這樣的理解來讀讀這句話嗎？第一句話——“突然……”
生：突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。
師：石頭似的，還不夠硬，再來一遍。
生：像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。
師：看突出了重點詞，讀出來的感覺就不一樣了，你來。
生：我從“湖面開始被震得顫動起來”看出了老天鵝撞上去的時候很用力，因為湖面很大，它翅膀把很大的湖面都給震的顫動起來了，肯定用了很大的力氣。
師：嗯，沒錯，非常的有道理，為了讓自己重重地撲打冰面，像石頭一樣地撲打冰面，老天鵝是怎么做的呀？老天鵝是怎么做的呀？你說。
生：我從這個老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走而是利用下落的沖力，看出了老天鵝并不是一個遇到困難會逃跑的人，而是一個舍己救人，愛幫助別人的、樂于助人的天鵝。
師：由這個詞語“騰空而起”想到了老天鵝的高貴品質(zhì)，抓得非常的準(zhǔn)。沒錯，飛得越高，撲打的力度就越大，那么誰來，你來讀一讀這句話。
生：突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起。
師：飛得還不夠高，再來。
生：突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，
師：騰空而起，再來。
生：騰空而起，可是并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。
師：你不僅讀出了聲，而且讀出了情。老天鵝這樣高高地飛起，又這樣重重地落下，冰面卻只是被震得，怎么樣？
生齊：顫動。
師：顫動了一下，此時老天鵝有沒有放棄呀？
生齊：沒有。
師：你從哪兒看出來的？你說。
生：我從“接著是第二次，第三次……”看出老天鵝并沒有放棄，它還一次一次地撞擊冰面。
師：還有沒有補充的？你說。
生：我也從“接著是第二次，第三次……”看出老天鵝的堅持不懈。
師：你有補充嗎？
生：這個省略號后面肯定是很多次，而不是這三次。
師：你真是一個有心人，看來閱讀時，我們不但要讀文字，而且還要讀標(biāo)點。可老天鵝畢竟是血肉之軀呀，經(jīng)歷了這一次又一次的重重撲打，此時，你仿佛看到老天鵝是什么樣子呢？
生：看到老天鵝疲勞的樣子。
師：它的感覺，感到疲勞。
生：因為它是一只老天鵝，所以我想，它肯定是筋疲力盡了。
師：筋疲力盡。
生：它肯定是很痛苦地一下一下地拍，一下一下地往下沖去。
師：嗯，那么它的身體會發(fā)生什么樣的變化？
生：應(yīng)該是很累，氣喘吁吁。
師：還是從它的感受來談的，身體有沒有變化？
生：有可能是翅膀被折斷。
師：翅膀斷了，腿折了，是不是呀？