四上作業設計《1.老師，您好！》
1 老師，您好！ 一、看拼音，寫詞語。 chónɡ ɡāo zhāo xiá sù zào ( ) ( ) ( )yǒnɡ dònɡ jìn tòu ( ) ( ) 二、工整地抄寫下面詞語。 鋪 設 崇 高 浸 透 創 造 智 慧 ________ ________ ________ ________ ________ 塑 造 朝 霞 閃 爍 祝 愿 波 濤 ________ ________ ________ ________ ________ 三、按課文內容將詩句補充完整，再根據你的理解填空。 用（ ）和（ ）把人才塑造，讓（ ）和（ ）在心靈閃耀。 啊，教師的事業多么美好！筆尖飛舞，那是（ ）悄悄地編織（ ）； 笑語盈盈，那是（ ）輕輕地撒向（ ）。 詩句中把教師比作________和_______，把學生比作_____________，“春暉”、“朝霞”指________________。 四、讀句子，再回答。 古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！ 地北天南， 哪一項創造不蘊含著教師的辛勞！ 在每個人的成長中，老師付出了艱辛的勞動；每一項創造成果的取得，也離不開老師打下的堅實基礎。你能舉出幾個偉人的例子或你身邊的例子談談你對這句話的理解嗎？ ________________________五、這又是一首歌頌老師的詩歌，讀一讀，把你的想法和同學交流交流。 您是蠟燭 您比勤勞的黃牛更樸實 點燃了自己照亮了別人 您是人類靈魂的工程師 您是黃牛 您比奉獻的春蠶更無私勤勤懇懇在黑板上耕耘 對，我知道了 您是春蠶 塑造心靈 春蠶到死絲方盡 凈化靈魂 不，都不對 永遠不知疲倦 您比蠟燭的光輝更明亮 長大了我也要——做一名老師 大家知道老師的工作是崇高、美好的，請你也用一兩句話贊美一下老師：____