《九寨溝》說課稿
（3）有道是：“黃山歸來不看山，九寨歸來不看水。”真是太美了。指名讀，齊讀。
過渡：湖泊真多真美，湖水真清湖石真美，欣賞了湖泊，你還喜歡哪出景物帶我們一起去看一看。
5. 從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池呢”。
（1）這池水怎么是五彩的呢？
白云、雪峰、森林都倒映在水里。湖底有五顏六色的石頭。有哪些顏色呢？師：除了這么多的顏色，你想湖底還會有什么顏色呢？
（2）師：這么多的顏色就叫做——“五彩繽紛”。（出示圖片）白云、綠樹、藍天、花朵的倒影加上色彩斑斕的湖石，使湖泊變得分外美麗。大家看，這就是五彩池、五花海的美麗景色，難怪人們說：這就是天上的瑤池呢！誰能通過你的朗讀給我們再現這五彩繽紛的畫面呢？
（3）朗讀。練讀，指名讀，齊讀。
6. “由于河谷高低不平湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。”板書：瀑布
（1）指名讀。
（2）欣賞圖片，聽一聽瀑布的聲音。
（3）談感受。現在我們就站在了瀑布腳下，你看到、聽到了什么？有什么樣的感覺？（注意引導白練騰空：瀑布就象一條白色的稠緞從天而降，傾瀉下來，水花四濺。）
師述：真是水聲轟響，水浪翻滾，水花飛濺，氣勢磅礴，分外壯觀。
（4）朗讀。練讀，指名讀，齊讀。
總結：九寨 溝的山是美的、水是美的、森林是美的，連湖底的石塊也是美的，讓我們把第三自然段連起來讀讀。
三、討論學習第四然段。
我們一邊欣賞 九寨溝迷人的景色，一邊向原始森林縱深處行進，何處林深葉茂，游人逐漸稀少，注意，這時你已經走到珍稀動物經常出沒的地區。在這里，你可能有幸結識哪些珍稀動物？（出示第四小節）。
交流。你見到了哪種動物？
1.金絲猴：學生進行交流，朗讀有關文字以及說說特點。（板書：金絲猴）
金絲猴有什么特點呢？（體態粗壯而機靈，喜歡攀吊，窺視）
出示有關的文字以及圖片。怎樣才叫窺視呢？（偷偷地看）
進行朗讀。
2.羚羊：學生進行交流，朗讀有關文字以及說說特點。（板書：羚羊）
出示有關的文字以及圖片。
羚羊有什么特點呢？（善于奔跑）從哪些詞可以看出？請你來當一下羚羊，看你跑的快不快？
進行朗讀。
3.大熊貓：學生進行交流，朗讀有關文字以及說說特點。（板書：大熊貓）
出示一段錄象。感受大熊貓的憨態可掬。大熊貓又有什么特點呢？（憨態可掬）什么是憨態可掬？天真而顯傻氣頑皮嬌癡、單純幼稚的樣子充溢在外，很招人喜愛。
進行朗讀。
4.小熊貓：學生進行交流，朗讀有關文字以及說說特點。(板書：小熊貓)
出示有關的文字以及圖片。小熊貓呢？（行動敏捷，愛美）從哪些地方可以看出來？
進行朗讀。
也許我們會看到漂亮的金絲猴。也許我們會看到正在奔跑的羚羊。也許我們又會看到憨態可掬的大熊貓。也許我們還會看到可愛的小熊貓。也許我們還會看到什么？
你還知道九寨溝里有什么珍禽異獸（牛羚、鴛鴦、紅腹角雉、白閑鳥、樹葉蟲、紅腹錦雞、枯葉蝶）