《霧凇》教學設計
看到這樣千姿百態的瓊枝玉樹，大家會情不自禁地發——出示：這真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀！
了解這句詩嗎？梨花是什么時候開？（春天）吉林霧凇就有“冬天里的春天”之稱。這句詩原本是唐代著名的邊塞詩人岑參描寫雪景的，作者引用在這里來寫什么？“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”用在這里更表現出了霧凇的壯美和蓬勃的生機，非常貼切。我們在寫作文的時候也可以學著恰當地引用一些好的句子，一定會為你的文章增色不少。
四、形成
1、這么美的霧凇它是怎樣形成的呢？課文第幾段告訴我們了？請同學們默讀課文第二段，想一想霧凇是怎樣形成的，劃出有關詞句，在學習小組里交流交流。
2、交流
霧凇是怎樣形成呢？生說，師板書 ：水汽 遇冷 凝結
吉林的霧凇又是怎樣形成的呢，書上是怎么說的？找到了嗎？你來讀讀。
（聽出來了，霧凇的形成是一個很慢的過程，也很輕，它們悄無聲息地來生怕打擾了人們熟睡的夢鄉。誰想來讀讀這句？它的樣子很美，開始像銀線，逐漸變成——最后十里長堤上全都是——）
要有充分的水汽，還得有足夠的低溫，具備了這兩個條件才能形成霧凇。而吉林獨特的地理位置正使它具備了這兩點。（松花江溫暖的江水帶來了足夠的水汽，夜晚零下30攝氏度又達到了足夠的低溫，于是在松花江沿岸的樹木上、草叢上凝結成了聞名全國的吉林霧凇。而且吉林的霧凇與別處的霧凇還不同，它比別處的霧凇形態大得多，被稱作空氣凈化器，科學家還可以根據它出現的規律還預知來年的氣候情況。
它是大自然賜于我們人類的禮物，是當之無愧的——（奇觀）
五、背誦課文（5分鐘）
12、1 、2月份正是觀賞霧凇的好時節，有條件的同學可以讓爸爸媽媽 寒假里帶你去看看。想去的同學舉手！想去那可要做好準備了，先把課文背上，回去給爸媽介紹介紹，說得他們心動了，你們就有機會去了�，F在就請你——待會我們請人來背，看誰的背誦最能打動我們。
六、作業
1、課文中不少詞語很美，你能選取其中的幾個描寫一段霧景或雪景嗎？
2、美美地背熟全文 ，結合你查找的資料給爸媽當一回“小導游”。
板書： 美
22、霧凇
奇觀
形成 水汽----遇冷------凝結