說勤奮教學(xué)案例

 

設(shè)計理念

新課程提倡問題教學(xué)，要求教師培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，還學(xué)生提出問題的權(quán)利，使學(xué)生積極參與到問題教學(xué)的課堂討論與研究中，逐步形成一種學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)品質(zhì)。教師就轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的授受式教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的對話環(huán)境，建立合作、互動的良性交往關(guān)系，組織對話秩序，大膽嘗試自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

             

 

教學(xué)步驟

導(dǎo)    路

學(xué)    路

設(shè)計意圖

一

看圖導(dǎo)入

明確任務(wù)

1、幻燈片出示幾幅名人照片，讀名人名言。

2、談話：他們都是成功人士，對人類、對社會做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們之所以獲得成功，是因為他們付出了----一生的勤奮。

3、今天，我們要完成手中的“問題生成單”，從而達(dá)到學(xué)習(xí)15課的目標(biāo)。大家說好嗎？ 

認(rèn)真觀察照片，傾聽老師談話。

 

 

 

 

領(lǐng)取“問題生成單”

激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能最大限度地激活學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，成為學(xué)習(xí)的主人。

 

二

讀題寫題質(zhì)疑問難

 

 

1、板書課題，你們想知道什么？

 

 

2、請把問題概括地寫在“問題生成單”上。

 

 

3、怎么解決這些疑問？

伸出手和老師一起板書課題，并齊讀課題。

自由發(fā)言。

教學(xué)中，教師應(yīng)把質(zhì)疑的權(quán)利和時間交給學(xué)生，讓他們親歷這一學(xué)習(xí)過程。學(xué)生提出的問題越多，學(xué)生的好奇心就越強，興趣就越濃，注意力就越集中，思維就越活躍。學(xué)生也從一個接受者的角色轉(zhuǎn)化為一個探究者，學(xué)習(xí)亦會變得其樂無窮。　　

三

自主閱讀

嘗試解疑

1、請讀一讀課文，讓課文的內(nèi)容打開你心中之結(jié)、

 2、初讀課文后，你發(fā)現(xiàn)了哪些問題的答案了?