【知識(shí)塔】一、巧記生字例：扌＋卜=撲撲來乇＋扌=（）（）扌＋莫=（）（）禾＋刂=（）（）钅＋令=（）（）艸＋分=（）（）艸＋方=（）（）=（）（）讠＋亥=（）（）二、我會(huì)讀看！這兒還有一朵野薔薇呢！...

《我不是最弱小的》是二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這篇課文的課題是主人公薩沙想說的一句話，同時(shí)也是激勵(lì)我們每個(gè)孩子挺起腰板自豪地說出的一句話。...

教材分析：這是冀教版教材中一篇充滿了濃郁的人文氛圍的文章，講述了“假日里的一天，薩沙一家到森林中游玩，突然下起了大雨，爸爸把雨衣給了媽媽，媽媽把雨衣給了托利亞，托利亞把雨衣給了薩沙，薩沙又把雨衣蓋在了薔薇花上”這樣一個(gè)讓...

保護(hù)弱者讓我們勇敢──《我不是最弱小的》文本解讀“我不是最弱小的”，不論出自誰的口，定會(huì)讓人感到由衷的敬佩，因?yàn)檎Z氣中的堅(jiān)定會(huì)讓人動(dòng)容，更何況是一位孩子的心聲呢。...

《我不是最弱小的》是蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第四單元的課文，改編自著名教育家蘇霍姆林斯基的《媽媽，我不是最弱小的》。這篇極具生命教育意義的經(jīng)典文章情節(jié)簡(jiǎn)單，語言淺顯，講述的是一件極為普通的生活小事：薩沙一家面對(duì)突如其來的暴風(fēng)雨時(shí)...

“猜”出精彩——《我不是最弱小的》教學(xué)瑣思作者：江蘇省溧陽市新昌中心小學(xué)李濤轉(zhuǎn)貼自：江蘇省溧陽市新昌中心小學(xué)點(diǎn)擊數(shù)：101“猜”出精彩 ——《我不是最弱小的》教學(xué)瑣思江蘇省溧陽市新昌中心小學(xué)李濤“沒有大膽的猜想，就不可能有偉...

教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀好描寫野薔薇的語句，體會(huì)薩沙的心理變化，分角色讀好母子間的對(duì)話。2.理解滂沱大雨、大雨如注等詞語。3.理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生自覺保護(hù)弱小者，并學(xué)習(xí)薩沙不甘于做弱小者。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。...

我不是最弱小的教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字、會(huì)寫12個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，用心揣摩薩沙和媽媽的對(duì)話，體會(huì)問號(hào)、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語氣。3.有不甘為弱者，應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識(shí)。...

一、直接導(dǎo)入今天我們來學(xué)習(xí)第14課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題《我不是最弱小的》二、初讀課文請(qǐng)同學(xué)們大聲的朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想：這篇文章主要講了一件什么事？1、剛才同學(xué)們都讀得非常認(rèn)真，接下來我們來認(rèn)識(shí)一下這課的生字...

教材分析：《我不是最弱小的》是冀教版二年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇課文，情節(jié)簡(jiǎn)單，文字鮮活，是一篇極具生命教育意義的經(jīng)典文章。課文講述的是小薩沙與一家人外出度假，一場(chǎng)突如其來的暴風(fēng)雨讓一家人手無足措。...

《我不是最弱小的》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思我不是最弱小的教材簡(jiǎn)析：《我不是最弱小的》是蘇教版第八冊(cè)第四單元的第二篇講讀課文。課文講了薩沙與家人出外度假，突然遭遇暴風(fēng)雨，父母親很自然地把雨衣讓給了年齡最小的薩沙。...

教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)問號(hào)、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語氣。 3、有不甘為弱者、應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。體會(huì)問號(hào)、感嘆號(hào)的不同語氣。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：88《我不是最弱小的》教學(xué)設(shè)計(jì)一（原創(chuàng)）第一課時(shí)一、講述故事導(dǎo)入 1、檢查預(yù)習(xí) 昨天要求大家讀一個(gè)小故事——《我不是最弱小的》，都讀熟了嗎？有不認(rèn)得的字詞需要幫助嗎？ 2、講述故事 誰對(duì)這個(gè)故事感興...

《我不是最弱小的》教學(xué)反思這篇課文講了薩沙與家人出外度假，突然遭遇暴風(fēng)雨，父母親很自然地把雨衣讓給了年齡最小的薩沙。在他們的影響下，薩沙也不甘于做弱小者，并學(xué)會(huì)了保護(hù)弱小者。...

【探究目的】通過少先隊(duì)員幫助盲童過馬路的啞劇表演，強(qiáng)化學(xué)生助人為樂的觀念，誘導(dǎo)類似的行為和美德。【探究步驟】1、挑選一名女生扮演盲童，四名學(xué)生（二男二女）扮演做好事的少先隊(duì)員。...