23、卡羅納教案及反思
b、 我恍然大悟，沒去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。
生：我知道作者想安慰卡羅納，和他一起回家。
設(shè)疑：“恍然大悟“是什么意思呢？
生：一下子明白了
生：突然醒悟了。
師：那“我”之前不明白什么呢？你是從哪些詞句中去體會(huì)的？
生：“看見母親在等我……當(dāng)時(shí)我不明白母親的用意。”作者不明白母親為什么把“我”推開了，又目不轉(zhuǎn)睛的望著卡羅納。
追問：你覺得母親的用意是什么呢？
生：他怕讓卡羅納看到之后會(huì)思念自己的母親而傷心。（是啊，天底下所有的母親都是樣的，都有一個(gè)純真的赤子之心。）
師：你能把母親的用意朗讀出來(lái)嗎？
師：那又是什么讓“我”恍然大悟“了呢？
生：是卡羅納的眼光。“過(guò)了一會(huì)兒……我卻再也不能了。”那時(shí)候，卡羅納正在一邊靜靜地看著。
師：為什么說(shuō)卡羅納的目光里充滿著無(wú)法形容地悲哀，他此時(shí)想起了什么？
生：他些時(shí)肯定會(huì)想：媽媽，你在哪里，你知道我有多想你嗎？
生：媽媽，我多么希望你能再來(lái)接我啊！我現(xiàn)在好孤單啊！
……
（六）、內(nèi)化延伸
過(guò)渡：面對(duì)遭遇不幸的卡羅納，大愛以鄧小平同的方式表達(dá)著一種相同的關(guān)愛，假如你是卡羅納的同學(xué)，你會(huì)為他做些什么呢？
（學(xué)生自由回答）
師：看到卡羅納雖然失去了母親，很不幸，但是他的老師和同學(xué)都非常關(guān)心他，他又是幸福的。那么，在我們班里，是否也存在著需要構(gòu)們?nèi)椭完P(guān)心的同學(xué)呢？你會(huì)為他做什么呢？
（生自由回答）
師小結(jié)：
關(guān)愛他人是一種美德，讓我們一起讀一讀這一段話。關(guān)愛他人是一種美德，他能給人以春天般的溫暖，他能融化一顆冰冷的心，我們想念卡羅納在這么多愛的籠罩下，心頭的悲傷會(huì)漸漸消退。愛，讓人間充滿溫馨。
（七）、小結(jié)
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。同學(xué)們，讓我們有空多讀一讀《愛的教育》這部書吧！
（八）、板書設(shè)計(jì)
23、卡羅納
卡羅納（ ），老師和同學(xué)（ ）。
不幸 幸福
愛
教學(xué)反思：
新大綱指出：閱讀教學(xué)要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。通過(guò)自讀自悟，集體交流，有感情地朗讀語(yǔ)句，學(xué)生體會(huì)到了卡羅納失去母愛的悲痛，從而激發(fā)起了要關(guān)愛他、幫助他的情感。
實(shí)踐中存在的一些不足：這堂課上下來(lái)，可以說(shuō)存在著放多問題，也人另一個(gè)方面讓我明白了我還有許多東西要學(xué)，現(xiàn)在我上的課總感覺是浮在表面的，沒有很好的深入到文本中去，所以沒有真正地從心底去打支孩子，學(xué)生的理解也只是浮在表面而已。在這堂課中，最大的不足有三個(gè)方面：