李時珍夜宿古寺第一教時
教學目標：
1、學習生字新詞并理解，學習相關的解釋詞語的方法。
2、了解課文內容，理清課文脈絡。
3、初步了解李時珍為了修訂本草而吃的苦。
教學準備：相關課件
教學過程：
一、解題
1、本學期，我們從課本上認識了虎門硝煙的林則徐，勵志學畫的徐悲鴻，今天我們再來認識一位古人——
板書：李時珍
同學們，你們知道李時珍是一個什么樣的人嗎？
指導學生把話說完整，教師相機介紹李時珍的事跡。
2、李時珍為了修訂本草，花了近30年的時間，其中有許多感人的故事，今天我們掐頭去尾，擷取那么多小故事中的一朵小浪花（板書：夜宿古寺）指導學生寫好“宿”寶蓋頭，代表是一個家，這個家里可以住上一百個人，所以是上下結構。
組詞宿 宿舍、住宿……理解宿在這里就是住宿投宿的意思。
3、李時珍為什么會投宿古寺李時珍在古寺中做了些什么……
二、初讀課文，理解脈絡
1、要想把這么多的問號解決了，首先要把課文讀熟。請同學們自由朗讀課文，標好小節號，不認識的字照著生字表讀一讀，難讀的句子也要多讀幾遍。
三、學習字詞
剛才同學們讀書都很認真，老師來考考大家，愿意接受老師的挑戰嗎？
生字:
指導寫好宿、塵、煮
塵，上面是個“小”，下面是個“土”，塵的意思就是很小很小的土，小到這個小字的鉤也看不見了。
第一組:
察訪 饑餐渴飲 曉行夜宿
理解：
察訪，用剛才解釋“宿”的方法先拆開來，再組詞，察看，考；尋訪、訪問。連起來就是考察尋訪的意思。
饑餐渴飲先理解“飲”就是喝水，渴就是口渴了，“渴飲”就是口渴了才喝水，那么“饑餐”呢？
曉行夜宿宿是住宿，行呢？行走，行和宿是一組反義詞，那曉和耶呢？猜猜看“曉”是什么意思呢？早晨
這兩個詞語分別從哪些方面來描寫李時珍的呢？請讀課文第一小節
主要是吃、住、行方面寫出了察訪藥材很辛苦。板書：察藥材
第二組
焦急 破敗 斷垣殘壁
你能運用剛才的方法來理解“斷垣殘壁”嗎？先看“斷”和“殘”是一組什么詞？（近義詞），那“垣”和“壁”呢？所以垣就是墻壁
破敗，讀課文第四小節，你能從課文中明白“破敗”是什么樣的嗎？看圖，破敗還可能是什么樣子的？
這樣的破廟能住人嗎？可是李時珍卻住在這里了，板書：住破廟。
從中可以看出住宿條件很艱苦。
第三組
降臨 啃干糧 長年累月
李時珍在破廟里就睡覺了嗎？他還干了些什么呢？讀五六七節
干糧為什么是啃而不是吃呢？體會生活很艱苦。
能解釋出長年累月的意思嗎？
李時珍白天那么辛苦了，晚上吃的是什么呢？板書：啃干糧
可以看出是多么清苦啊。
第四組
皎潔 端詳 若有所悟
端詳：仔細地看。你還知道哪些表示看的詞語。瀏覽，仰望，俯視，眺望，張望
若有所悟：若，好像。悟。明白
李時珍端詳的是什么，若有所悟的又是什么呢？課件出示相關文字，隨文認識一些中草藥。呃逆，就是打嗝
李時珍的工作是從什么時候到什么時候啊？可以看出他記載藥材多么勞苦啊。