四語補充閱讀材料——1老師,您好
后來,我才知道,是您替我交足了全部費用,而我那10元還不到全部費用的十分之一!
老師,我的好老師!沒有您的栽培和關(guān)懷,就沒有我今天成才的機會,我將永遠記住您——我的好老師!
今天是教師節(jié),學(xué)生還是消費者,不能送您像樣的禮物,就以我的心里話權(quán)當(dāng)一份禮物吧!
祝您 節(jié)日快樂!
四語補充閱讀材料——1老師,您好
教學(xué)目標(biāo):以教師節(jié)為契機,深化學(xué)生對老師的感情,同時,學(xué)生以自己最熟悉的老師為對象,通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。教學(xué)重點:學(xué)會找到熟悉人物的特點,畫一張半身人物像。...
教學(xué)目標(biāo):1、掌握本課生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、理解和掌握本課重點句子。3、理解教師工作的崇高,激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情。...
浙江版 《品德與生活》 一年級上冊 第一單元2 課 題:《老師,您好》教材分析本課是一年級小學(xué)生入學(xué)后繼認識自己的校園后的第二課。對于一年級的小朋友而言,入學(xué)只有短短的十幾天,對自己的老師還不是很熟悉,所以,認識自己的老師,記...
《老師,您好!》是一首抒情詩,贊美了教師事業(yè)的崇高和美好,抒發(fā)了孩子們對老師的感激、熱愛之情。全文分兩小節(jié),結(jié)構(gòu)很清晰,內(nèi)容也不是太深奧,學(xué)生理解、感悟應(yīng)該不太難。教學(xué)中,我把重點放在朗讀上。...
《老師,您好!》教學(xué)反思:本課的重點是引導(dǎo)學(xué)生理解教師事業(yè)的崇高、激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情,課文是一個很好的載體,課后的拓展練習(xí)可以讓學(xué)生知道更多贊美老師的詩篇,同時練筆的設(shè)計可以讓他們將對自己老師的崇敬之情傾注筆端。...
融情于境寄情于聲----《老師,您好!》教后作者:佚名轉(zhuǎn)貼自:轉(zhuǎn)載點擊數(shù):105趙彩玉《老師,您好!》是一首現(xiàn)代抒情詩,贊美了教師工作的崇高和美好,抒發(fā)了孩子對老師的感激、熱愛的思想感情。...
作者:佚名轉(zhuǎn)貼自:轉(zhuǎn)載點擊數(shù):91這些天老師到校集中備課,我仍然教四年級.本有還想教這班孩子之意,但學(xué)校已有安排,已成定局,顧全大局要緊,惟有如此!...
教學(xué)目標(biāo)1、能抓住教師的形象神態(tài)進行描繪,培養(yǎng)自己的觀察力。2、能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事,培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。3、掌握賀卡設(shè)計的方法步驟,能制作一張尊師卡片送紿自己喜歡的老師,表達自己的心意,提高自己的動手設(shè)...
作者:佚名轉(zhuǎn)貼自:轉(zhuǎn)載點擊數(shù):90作者:張忠誠 轉(zhuǎn)貼自:鳳凰語文 《老師,您好》、《但愿人長久》、《古時兩首》、《秋天》,是蘇教版第七冊的第一組課文。這一組課文前兩篇敘述了教師節(jié)、中秋節(jié)中,人們美好的愿望和情感。...
作者:佚名轉(zhuǎn)貼自:轉(zhuǎn)載點擊數(shù):87by 馮紅英 發(fā)表 今天把《老師,您好》一課利用兩課時教完了。主要得失有以下幾點:一、 把“讀書做記號”這一教學(xué)內(nèi)容和習(xí)慣培養(yǎng)落到實處。...
師:同學(xué)們,讀了這篇課文,你感受到什么?生:老師工作很辛苦。師:你從哪里知道的?生:我從“古今中外,哪個人的成長不浸透著教師的心血!地北天南,哪一項創(chuàng)造不蘊含著都是的辛勞!”看出來的。...
《老師,您好!》用優(yōu)美的語言贊美了教師工作的崇高和美好,抒發(fā)了孩子們對教師的感激、熱愛之情。上課一開始,我就用學(xué)生所熟悉的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”、“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。”揭示了課題,并順勢導(dǎo)入了課文。...
教學(xué)目標(biāo):1、掌握本課生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、理解和掌握本課重點句子。3、理解教師工作的崇高,激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情。...
今天在上節(jié)課初讀的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)備一節(jié)課上完《老師,您好!》開課,從九月十號教師節(jié)入手,請學(xué)生說說,你想將自己的祝福獻給曾經(jīng)教過你的哪位老師,為什么?你想祝福他什么呢?(學(xué)生回憶教師對他成長的幫助,在心理上與課文內(nèi)容、課文情...
《老師,您好!》是我們四年級的第一篇課文。也許真的是自己老了,在這樣激情昂揚的文字面前,我竟再也沒有了剛畢業(yè)時的激動和澎湃,反而泛起了淡淡的哀愁。...