《沙漠中的綠洲》教學設計
過渡，人們不僅倍加珍惜花草樹木，還對花草樹木倍加呵護，自己讀讀課文的4---6自然段。
師：我們總以為這樹和草皮的下面都有自來水管，是用不著澆水了，可那天清晨，我們在迪拜最大的中心公園漫步，正巧碰上一個穿黃馬甲的園林工人在澆水。所以我們產生了這樣的疑問：學生問“這下面都有自來水管，還需要澆水？”（地下都有自來水管，就不需要澆水了。）園林工人是怎樣回答的出示“不，不！”這兩個字是什么意思？否定了問句中的意思，地下盡管都有自來水管，但還是需要澆水的，“地下都有自來水管，就不需要澆水了。”這是不對的，沙漠環境的惡劣，樹葉、草和花上塵土較多，他是怎么做的？讀句子，他像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。
齊讀句子“正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環境。讓我們一起走上迪拜的街頭，去欣賞一下美麗的風光。欣賞圖片。
今天，我們跟隨著作者的腳步，來到了沙漠中的綠洲迪拜。同學們，學了課文，你有什么感受呢？
三、總結課文，拓展延伸
是呀，學了課文，阿聯酋人民改造生存環境的決心之大，阿聯酋人民營造美好生存環境的壯舉，阿聯酋人民精心侍弄花草樹木的情景，將深深地印在了我們的腦海中。
沙漠中的綠洲
代價之大
決心之大｛ 買來……買來……買來……
困難之大｛
挖……填……埋……輸……
成效之大：干干凈凈、更綠、更翠、更艷