蘇教版四年級下冊語文第2單元教案
《練習2》共有五項內容，包括處處留心、寫好鋼筆字、讀讀背背、說說寫寫和學寫毛筆字。在教學第一部分時，要先結合練習中的插圖，讓學生自讀這段話，了解這段話主要寫“小芳”和“爸爸”圍繞“磁懸浮列車”，討論了“這車為什么叫磁懸浮列車”和“它怎么會懸浮在鐵軌上的”這兩個問題；然后，組織同學練習分角色讀，在讀中體會人物各自說話的內容與語氣；接著，要求學生根據自己的理解，加上合適的標點符號，提醒學生運用引號、冒號、問號等標點時，注意標點的正確與規范；在討論、交流后，可組織學生相互合作，再次朗讀這一段話。在教學口語交際時，應讓學生先思考，再自己說或小組內相互說，最后選出代表講給大家聽。至于故事的結局，烏鴉是再次被騙還是吸取了教訓，只要學生想象合理，符合角色性格發展的邏輯，都應給予肯定與鼓勵。
5 蘋果里的五角星
教學目標：
1.正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.學習本課生字詞，會用“魅力”造句。
3.理解課文內容，懂得人的創造力來源于打破常規的思維方式。
教學重點：
1.練朗讀。讀好人物對話，讀好第四節、第五節。
2.重感悟。啟迪、教育學生創造力來源于打破常規的思維方式。
教學難點：
理解課文內容，懂得人的創造力來源于打破常規的思維方式。
教學準備：蘋果、小刀。
課時安排：2課時
第一課時
（授課日期：3月10日，累計課時：18課時）
教學目標：
1.能把課文讀通順。
2.學習生字，會讀會寫，認識一個多音字。
3.初讀課文，了解課文主要內容。
教學過程：
一、創設環境，導入新課。
1.故事引入。（兩個小報童在車站賣報。一個報童賣報沒有什么與眾不同，賣出一份報紙，收回一份報款，賣出多少，收回多少。另一個報童的賣報的方式卻大不一樣，他不停地把手中的報紙一一往候車乘客的手中塞，而并不急于收受報款，等手上報紙沒了，他再一一回收報款。同樣是在車站賣報度日，不同的賣報方式似乎決定了兩位報童的不同的命運。這后一個報童不僅在車站贏得了更大一塊“蛋糕”——成為國際知名大企業的老總，他就是韓國三星集團的創始人李秉哲。）
從這個故事你知道了什么？（他用與眾不同的方式賣報紙，獲得了成功。）
2.今天我們將要一起來學習一篇與這個故事有些相似之處的課文，那就是《蘋果里的五角星》（師板書課題），請同學來讀一下課題。（讀出好奇感）可以強調“蘋果”也可以強調“五角星”教師評價，不同的讀法有不同的意思。（生齊讀）
3.讀了題目，你想知道些什么？（指名回答）
二、初讀指導。
過渡：題目很新奇，故事也確實很有趣。趕緊去讀一讀吧。讀讀故事，想想課文給我們講了一件什么事？
1.初讀要求
（1） 給課文自然段寫上序號。
（2）自由輕聲讀課文，注意讀準生字，讀順語句和課文。
（3）找出不理解的詞語，在文中作上記號。
2.學生自學，教師巡視，適時輔導后進生。
3.檢查自學
（1）抽讀生字
幼兒園 清晰 生疏 循規蹈矩 感觸
瞧 魅力 圖案 鮮為人知 秘密 創造力
（2）指名讀課文，師生評議。
4.學習生字。
（1）讀生字，認清字形、筆順。
（2）指導書寫：
“疏”的左半部分有五畫，第一筆為“ 橫撇”，第二筆為“ 豎”