蘇教版四年級下冊語文第2單元教案
4.哪里可以看出“鮮為人知的圖案”很有魅力？（三個(gè)“傳”）
5.“是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。”往大處說是什么呢？（打破常規(guī)的思維方式，換個(gè)角度想問題。）
四、拓展延伸。
換一種切蘋果的方法，只是創(chuàng)造力的一種例子；其實(shí)，創(chuàng)造力無時(shí)不在，無處不有。我國著名的教育家陶行知有句名言“時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人”。
生活中知道哪些事情可以知道創(chuàng)造力？
用“如果你要知道什么叫做創(chuàng)造力，往小處說，就是----------”來表達(dá)。
五、課后作業(yè)。
1.思考：有一塊長方體蛋糕，你只能切六刀，最多能分成幾塊？
2.閱讀介紹名人發(fā)明創(chuàng)造的故事，總結(jié)他們成功的原因。
3.故事接力棒：把這個(gè)魅力無比的故事傳給更多的人。
板書設(shè)計(jì)：
5 蘋果里的五角星
循規(guī)蹈矩
“切”蘋果
創(chuàng)造力（魅力） 打破常規(guī)
語文視野：
將腦袋打開1毫米
美國有一家生產(chǎn)牙膏的公司，產(chǎn)品優(yōu)良，包裝精美，深受廣大消費(fèi)者的喜愛，每年的營銷額蒸蒸日上。記錄顯示，前XX年，每年的營業(yè)額增長率為10%－20%。這令董事會興奮萬分。
不過進(jìn)入第XX年、第XX年、第XX年時(shí)，營銷額則停滯下來，但每月大體維持在同樣的數(shù)字，董事會對此3年的業(yè)績表現(xiàn)感到強(qiáng)烈不滿，便召開經(jīng)理級以上的高層會議，商討對策。
會議中，有名年輕的經(jīng)理站了起來，對總裁說：“我有一張紙條，紙條里有個(gè)建議，若您要采用我的建議，必須另付我5萬美元。”
總裁聽了很生氣地說：“我每個(gè)月都支付給你薪水，另有分紅、獎(jiǎng)金，現(xiàn)在叫你來開會討論對策，你還另外要求5萬美元，是不是太過分？”“總裁先生，請別誤會，您支付我的薪水，讓我平時(shí)賣力為公司工作，但這是一個(gè)重大而又有價(jià)值的建議，您應(yīng)該支付我額外的獎(jiǎng)金。若我的建議行不通，您可以將它丟棄，l分錢也不必支付。但是，您損失的必定不止5萬美元。”年輕的經(jīng)理說。“好，我就看看它為何值這么多錢？”總裁接過那張紙條，閱畢，馬上簽了一張5萬美元的支票給那個(gè)年輕的經(jīng)理。那張紙條上只寫了一句話：“將現(xiàn)在的牙膏開口直徑擴(kuò)大1毫米。”
總裁馬上下令更換新的包裝，試想，每天早晚，消費(fèi)者多用直徑擴(kuò)大了1毫米的牙膏，每天牙膏的消費(fèi)量多出多少倍呢？這個(gè)決定，使該公司第14個(gè)年頭的營業(yè)額增加了32%。
點(diǎn)評：一個(gè)小小的改變，往往會引起意料不到的變化。當(dāng)你習(xí)慣于舊有的思維模式而走不出一條新路時(shí)，何不將你的腦袋打開1毫米？！
6 最佳路徑
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會本課生字新詞，理解并積累“漫山遍野、微不足道、啟發(fā)、優(yōu)雅”等詞語。讀準(zhǔn)多音字：吆喝（hè）、看（kān）管
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人、相信他人，給人自由選擇的機(jī)會，其中蘊(yùn)藏著巨大的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文思考、討論問題，圍繞“迪斯尼樂園路徑設(shè)計(jì)為什么被評為世界最佳設(shè)計(jì)？它與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系”等問題發(fā)表自己的見解。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會，其中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。