蘇教版四年級下冊語文第2單元教案
教學準備：卡片
課時安排：2課時。
教學過程：
第一課時
（授課日期：3月14日，累計課時：20課時）
教學目標：
激發興趣，初讀課文，了解大意，理清層次，閱讀課文1、2自然段，引導學生各抒己見。
一、激趣導入，揭示課題。
1.同學們，你們喜歡看動畫片么？大家一定對“米老鼠”“唐老鴨”這樣的動畫人物不陌生吧。知道他們是誰創造的么？（美國動畫片大師沃爾特.迪斯尼）
2.迪斯尼公司的創始人不但創造出了許多個性鮮明、活潑可愛的動畫人物，對于全世界熱愛動畫片的人來說，他還有一個巨大的貢獻，那就是迪斯尼樂園。迪斯尼樂園備受全世界男女老少的喜愛，這里可以說是每個人夢的故鄉，來到這里就好像來到了用夢和幻想編織的殿堂
3.揭示課題，質疑。
今天我們要學習的課文，就是和迪斯尼樂園有關的。
【板書課題：6、最佳路徑】
理解“最佳路徑”：就是最好的路線。）
看到這個題目，你們腦中馬上跳出了哪些問題？
（為什么迪斯尼樂園的路徑是最佳路徑？這條最佳路徑是如何設計出來的？）
二、初讀課文，了解大意。
1.請同學們帶著這些問題，自由朗讀課文，要求讀準字音。
2.檢查讀書情況。指名分節通讀全文，正音：濱、窄、踩，多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、調轉（diào zhuǎn）。
3.交流初步閱讀后能解答的問題，也可提出新的問題。
4.能說說課文主要講了一件什么事嗎？
（填空：世界建筑大師格羅培斯 大傷腦筋，后來從 的方法上受到啟發，最終他設計的路徑被評為 。）
5.理清課文層次
你能按照事情的發生、發展、高潮、結果來給課文成四部分嗎？
第一段（1——2）寫格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設計大傷腦筋，前往地中海海濱清理思緒。（遇到難題）
第二段（3——4）寫一位年邁的葡萄園主賣葡萄的辦法讓格羅培斯從中受到啟發。（獲得啟示）
第三段（5——6）寫格羅培斯設計迪斯尼樂園路徑的方案和過程。（完成設計）
第四段（7）迪斯尼樂園的路徑設計最終被評為世界最佳設計。（獲得最佳）
三、閱讀課文1——2自然段。
1.指導看圖，帶入情境
同學們看這幅圖，誰在哪兒干什么呀？（一群充滿童話色彩的宮殿式房子前，“白雪公主”和“七個小矮人”以及一些可愛的動物們在草地上講故事。）
介紹：這就是迪斯尼樂園中的一部分。迪斯尼樂園是一座現代化的游樂園，它有著“探險世界”“未來世界”“幻想世界”“開拓之城”等主題樂園，把嚴肅的教育內容寓于娛樂形式之中，豐富而且有趣。那一座座建筑新穎別致，造型獨特，是世界建筑大師格羅培斯精心設計的，經過3年的精心施工，馬上就要對外開放了，可是他卻遇到了一個難題，是什么呢？同學們自己讀讀課文的1、2自然段。
（各景點之間的道路該如何設計還沒有具體方案。）
2.是因為到現在還沒有設計嗎？
（已經修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。）
3.大家能不能想象一下，格羅培斯當時是怎么想的？【指名表演】