走，我們去植樹 教學設計
b“染”本是指人們為了讓衣服更加的漂亮用一些染料將布染成各種顏色，在這里作者用這個“染”字給你怎樣的感受？（用字貼切巧妙，感受到人們為裝扮祖國的行動）
（4）練習有感情地讀4、5兩小節。
六、細讀第6節。
1、為什么說森林是人類的好朋友？
2、所以說——引讀課文：建設“四化”離不開綠色寶庫。
3、師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹。請同學們有感情地朗讀最后一節。
七、布置作業：（任選一題完成）
1、選擇學校的一種樹木，查閱資料、按名稱、外形特征和作業向同學們做介紹。
2、可以將自己參加過的植樹活動的過程和感受寫下來。
板書設計：
1、走，我們去植樹
綠色工廠——健康、幸福
增添新綠——染綠版圖
綠色希望——沙退鳥舞
綠色寶庫——建設“四化”
教學要求：
1、通過有韻味性的朗讀，感受在春色爛漫的大自然中快樂植樹的情景。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。
3、理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。
教學重點難點：重點是在朗讀中體會課文的情感。
難點是理解“綠色工廠”“綠色希望”“綠色寶庫” 的意思。感悟“染”字的妙處。
教學準備：學生了解植樹節的知識。