四年級(jí)下學(xué)期課外閱讀指導(dǎo)教案
③發(fā)表自己的真實(shí)情感和意見。
1、學(xué)生討論，推出代表參與全班討論。
①蟋蟀的住宅：住宅的特點(diǎn)和建造；細(xì)致觀察能獲得真知。②蟋蟀：產(chǎn)卵、出生、歌唱、爭斗。法布爾是個(gè)熱愛科學(xué)和大自然的人。
2、繼續(xù)進(jìn)行閱讀。
課外拓寬，
培養(yǎng)習(xí)慣。 1、組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要求作提要式筆記。
2、組織檢查和輔導(dǎo)。
學(xué)生閱讀完成提要式讀書筆記，建立提要式筆記本。
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課題 5、疑讀法 課型 實(shí)踐學(xué)習(xí)型
教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解疑讀法意義及操作方法，培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的精神和慎思的態(tài)度。
課前準(zhǔn)備 每人帶好一本預(yù)習(xí)質(zhì)疑本。思考如何進(jìn)行質(zhì)疑。
教學(xué)過程
步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
名言導(dǎo)入
遷移激趣 1、出示名言：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。疑者，覺悟之機(jī)也。一番覺悟，一番長進(jìn)。——陳獻(xiàn)章
2、小結(jié)：疑讀法就是在閱讀過程中，通過思考和查閱資料，解決閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑問，這是理解作品和提高思維的好方法。 1、先同桌討論這段話的意思，后指名回答。
學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì) 提問，有疑就會(huì)有進(jìn)步，學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)，閱讀能力就會(huì)提高。
交流感受， 明確方法 1、組織學(xué)生討論質(zhì)疑的方法，并進(jìn)行全班交流。 2、質(zhì)疑的基本方法：
①全篇瀏覽。
②找出疑難點(diǎn)、異常點(diǎn)、矛盾點(diǎn)、深刻點(diǎn)和懷疑點(diǎn)。
③提出問題。
3、小結(jié)：讀書有疑的“疑”可分為兩個(gè)層次，一是對(duì)書中的內(nèi)容、觀點(diǎn)不能理解，這是低層次的“疑”，二是指發(fā)現(xiàn)書中的謬誤或?qū)械囊娊猱a(chǎn)生異議，這是高層次的“疑”。因?yàn)橛幸刹拍苡型黄疲幸刹拍苡袆?chuàng)造。 1、學(xué)生小組交流質(zhì)疑的方法：
①閱讀時(shí)不懂的地方。②發(fā)現(xiàn)矛盾和地方。③發(fā)現(xiàn)與眾不同的地方。④含義深刻的地方。
2、記住基本方法和途徑。
出示訓(xùn)練，鞏固方法 1、出示訓(xùn)練，閱讀《特殊的葬禮》訓(xùn)練時(shí)根據(jù)方法的途徑提出問題。
2、交流質(zhì)疑的情況
3、總結(jié)質(zhì)疑的方法。
①抓課題，想問題。
②讀內(nèi)容，找疑點(diǎn)。
③多思考，尋異常。
④讀精段，解含義。
1、學(xué)生閱讀，提出問題2、小組交流，相互補(bǔ)充
①疑難點(diǎn)。不辭而別
②異常點(diǎn)：特殊在哪兒？
③矛盾點(diǎn)：痛苦接受應(yīng)怎能樣理解？④深刻點(diǎn)：舉行葬禮。
3、全班交流方法和結(jié)果。
布置作業(yè)，鞏固成果 請(qǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文《鳥語》進(jìn)行質(zhì)疑問難，記下質(zhì)疑的體會(huì)和感受。
-5- 在課外閱讀時(shí)進(jìn)行質(zhì)疑訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的習(xí)慣。
課題 6、閱讀科普讀物 課型 實(shí)踐體驗(yàn)
教學(xué)目標(biāo) 1、 讓學(xué)生初步了解生產(chǎn)資料讀物的有關(guān)知識(shí)，掌握生產(chǎn)資料讀物的基本方法。
2、看懂一些淺顯的《十萬個(gè)為什么》，提高閱讀能力。