四年級下學期課外閱讀指導教案
課前準備 每人準備一份《十萬個為什么》
教學過程 步驟 教師活動 學生活動
猜謎激趣
導入新課 1、出示謎面：
科學寶庫翻開來，文字縱橫一排排，
科學知識千千萬，知識沒它傳不開。
2、引導交流《十萬個為什么》你知道了什么？
3、小結板題：“閱讀科普讀物” 1、學生猜謎：科普讀物
2、全班交流《十萬個為什么》知識。
認識報紙
感悟方法 1、組織交流閱讀科普讀物的方法。
2、指導學生讀導言，在班內交流讀報的方法，進行歸納。
①要了解有關知識點；
②結合數字、圖表和插圖來理解。
③注重親身實踐。
1、學生小組討論，交流閱讀科普讀物的方法。
①看問題②找答案③記知識
2、學生小組內交流讀報的方法。
3、讀導言說方法。
實踐訓練
掌握方法 1、開展小組讀書比賽，提出要求：
①按學到的方法進行各自讀《十萬個為什么》；
②每人記住二條知識；
2、全班比賽。動物①馬怎樣睡覺？②老虎什么時間睡覺？③魚睡覺嗎？④狗睡覺為什么要繞圈圈？
植物：①植物睡覺嗎？②植物愛聽音樂嗎？③植物有自己的語言嗎？④植物有性別嗎？
3、評選優勝小組。 1、學生讀《十萬個為什么》，進行小組交流獲得的知識。
2、參與全班比賽。
實踐體驗
鞏固拓展 布置作業：回去閱讀科普讀物《十萬個為什么》
發放讀書情況記載表。
日期 科普讀物內容 類別
自己制訂計劃認真讀《十萬個為什么》，做好讀書筆記記載。
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課題 7、概括文章的主要內容 課型 練習型
教學目標 指導學生理解什么是主要內容，掌握概括文章的主要內容的方法，提高理解語言文字的能力。
課前準備 1、了解學生概括段落大意的情況。
教學過程
步驟 教師活動 學生活動
反饋導入
明確要求， 1、出示練習自讀課文20課《天火之謎》說說全文主要內容。
2、小結揭題；主要內容就是整篇文章主要講什么。今天我們就要來研究怎樣概括文章的主要內容。
1、學生自讀，說說全文主要內容。寫美國科學家富蘭克林為了揭開雷電的秘密，在雷電交加的天氣里進行“風箏試驗”試驗弄清天火的秘密的事。
合作交流
感悟方法 1、請學生說說你是怎樣概括出《天火之謎》主要內容的？ ①擴展課題。②分段，概括段落大意，把各段落大意連起來。③借助問題④抓緊住重點段。
2、合作交流，具體領會。 1、學生嘗試練習，小組討論 ①誰？目的？時候？做了什么事解決了“天火之謎”。②1、人們害怕雷暴，2、美國科學家富蘭克林進行“風箏試驗”試驗弄清天火的秘密，3、發明了避雷針。③美國科學家富蘭克林為了揭開雷電的秘密，在雷電交加的天氣里進行“風箏試驗”試驗弄清天火的秘密的事。
2、全班交流明確方法和途徑。
實踐訓練
鞏固方法
1、自學練習：《九色鹿》
2、組織交流內容，并說明方法。
2、 小結：
概括文章主要內容，記事文章要概括出事情發生的時間、地點、主要人物、事情的起因、經過結果；寫人的文章就要概括出寫的是一個怎樣的人，表現在什么地方；狀物文章就要概括出文章這些景物的主要特點是什么。我們應對不同文章運用不同的方法進行概括。 1、學生自選方法，概括主要內容。