新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案
劉姥姥進(jìn)大觀園——眼花繚亂 出自《紅樓夢(mèng)》作者曹雪芹
白骨精騙唐僧——一計(jì)不成又生一計(jì) 出自《西游記》作者吳承恩
愚公的居處——開(kāi)門見(jiàn)山；諸葛亮大擺空城計(jì)——化險(xiǎn)為夷；曹操敗走華容道——不出所料； 包公斷案——鐵面無(wú)私； 徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)； 周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨
總結(jié)全冊(cè)：
1、這個(gè)學(xué)期我們?cè)谡n文中認(rèn)識(shí)了許多英雄：有在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中面對(duì)敵人的盤問(wèn)，并巧妙脫身的小英雄 ，有大膽質(zhì)疑前輩的理論，并通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證的科學(xué)家 ，還有希臘神話中為了取火造福人類而甘愿承受懲罰的 。
我們?cè)诒緝?cè)課文里又認(rèn)識(shí)了許多了不起的人物。這其中有擁有尊嚴(yán)的 ，機(jī)智勇敢的抗日英雄 ，熱愛(ài)生命的盲女孩 ，堅(jiān)持真理的科學(xué)家 ，工作時(shí)全神貫注的 ，醫(yī)術(shù)高明的 和為人類造福的天神 。
2、綜合運(yùn)用：我的哥哥，日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾年來(lái)刻苦練習(xí)毛筆書法，從未間斷。因此他能寫一手強(qiáng)健有力的毛筆字，并在各級(jí)各類書法比賽中獲得了許多大獎(jiǎng)。我想，正是有了哥哥這種 （成語(yǔ)）、刻苦訓(xùn)練的盡頭，才有了出色的表現(xiàn)。用一句格言來(lái)說(shuō)，就是“ ，金石為開(kāi)”，用我們本學(xué)期學(xué)過(guò)的一句歇后語(yǔ)來(lái)說(shuō)，那就是“水滴石穿， 。”
3、根據(jù)自己的理解，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括課文中人物的一個(gè)特點(diǎn)：
的伽利略 的紀(jì)昌 的雨來(lái) 的普羅米修斯 的羅丹
4、寫出帶有“花”的古詩(shī)2句
5、寫出古詩(shī)中描寫“動(dòng)物”的句子2句
6、來(lái)到洞庭湖時(shí)，我會(huì)想起“湖光秋月兩相和， ”詩(shī)句。與朋友交往時(shí)，我會(huì)想起《論語(yǔ)·學(xué)而》中“ ”的格言。清明節(jié)到了，我又會(huì)想起“清明前后， ”的諺語(yǔ)。當(dāng)同學(xué)取得成功時(shí)，我會(huì)用歇后語(yǔ)對(duì)他說(shuō)：“ ”
修改病句
1、 不合事理、不合邏輯；2、前后矛盾；缺少成分；3、用詞不當(dāng)；
4、搭配不當(dāng)；5、次序混亂；6、意思重復(fù)；7、指代不明。