《霧凇》教學(xué)設(shè)計
輕輕地——寫出了什么？(樣子輕、悄無聲息)
一層又一層地——說明了什么？(霧氣不斷，逐漸結(jié)成)
6、假如把這三層意思用三句話來寫.
課件出示：這蒸騰的霧氣，慢慢地……鍍上了白銀。
這蒸騰的霧氣，輕輕地……鍍上了白銀。
這蒸騰的霧氣，一層又一層地……鍍上了白銀。
指名讀，你感覺怎么樣？
作者只用一句話來寫，把霧氣凝結(jié)時的情形既生動具體，又十分精煉，讓我們再來欣賞一下，齊讀。
課件出示：最初像銀線，逐漸變成銀條，最后十里長堤上全都是銀松雪松了。
這句話寫出了什么？進(jìn)一步說明了上一句中的哪個詞。
朗讀這一句話。
課件出示第二自然段。
請同學(xué)們自由讀一讀。
[三]學(xué)習(xí)第三自然段
過渡，你站在松花江邊，欣賞著霧凇奇觀，你會發(fā)出怎樣的感嘆呢？
指名說
松花江畔的人們清晨觀賞著這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹時是如何感嘆呢？
指名說
作者引用古人描寫雪景的詩句，寫出了霧凇的美和奇。
課件出示第三自然段，指導(dǎo)朗讀(讀出對霧凇奇觀的感嘆)。
[四]總結(jié)。
通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們不但欣賞了霧凇奇特的景象，而且了解了霧凇形成的過程，吉林霧凇真是聞名全國的自然奇觀，讓我們再隨作者一起去欣賞這聞名全國的奇觀。
課件出示霧凇圖片欣賞。