小學語文第四冊全冊第八單元教案
師：對呀，嫦娥在月宮不堪忍受那般寂寞包圍，可又無可奈何，只能面對冷屏殘燭、青天孤月，夜夜心情孤寂。有感情配樂朗讀整首詩。
30 西門豹
教材分析
《西門豹》這篇課文是一個民間故事，講的是戰國時候，魏王派西門豹管理部這個地方，西門豹和群眾一道破除迷信、興修水利的事。課文是按照事情發展的順序敘述的。先講西門豹受魏王派遣來到鄴，了解民情，弄清了這里貧窮的原因；再講西門豹破除河伯娶媳婦迷信的經過；最后講西門豹和老百姓一起興修水利，改變鄴的貧窮面貌。文中西門豹在懲治惡人時說的幾句話，看似平常，卻有著言外之意，話外之音，引導學生利用課文中的語言材料進行轉述，揣摩說話人的心情，有助于感受人物的機智、正直的優秀品質。
教學目標
1、 通過課前預習，用查字典、聯系上下文等方法理解“官紳、巫婆、撲騰”等詞的意思；用集體認讀、隨機讀寫、聯系語境等手段，學會本課的生字；通過比較辨析“鬧”字在不同語境中的不同意思。
2、 從西門豹和老大爺的對話中，結合三個“鬧”字，理解鄴地“田地荒蕪、人煙稀少”的原因，有感情地讀好對話。
3、 利用課文中的語言材料，轉述西門豹、巫婆的想法，感受西門豹懲惡方法的巧妙所在；感受西門豹破除迷信、為民造福的優秀品質。
教學重難點：揣摩西門豹懲惡時的想法，感受西門豹懲惡方法的巧妙所在。
教學時間：兩課時
基本程序 教學調整
第一課時
一、揭題解題
今天我們一起來學習的課文是——齊讀課題。
這是一個民間傳說故事。課文的題目就是故事主人公的名字。西門是一個復姓，他姓西門，名豹。再來叫叫他的名字。
知道他是誰嗎？課文哪一句話告訴我們的？讀第一句話。
二、檢查預習情況，歸類識字
鄴 田地荒蕪 人煙稀少
娶媳婦 鬧旱災 開鑿渠道 灌溉莊稼
河伯 巫婆 官紳
提心吊膽 面如土色
撲騰 磕頭求饒 淌血
▲開小火車分組讀——指名讀，說意思——齊讀
三、了解鄴地荒蕪原因
1、剛才說西門豹被魏王派去管理鄴，他做了哪些事情呢？自由讀讀1——9自然段，想想在講些什么？
2、這里的對話一共有幾次？
3、從每一次的對話中，西門豹聽懂了什么？
4、交流。
5、根據學生的回答點撥三個 “鬧”字的意思。
（1）倒是夏天雨水少，年年鬧旱災。
（2）都是河伯娶媳婦給鬧的。
（3）每鬧一次，他們要收幾百萬錢；辦喜事只花二三十萬，多下來的就跟巫婆分了。
這三個“鬧”字意思一樣嗎？換換詞。
6、指導朗讀，體會老大爺的情感：也許老大爺的女兒就曾經被強搶去送給河伯，也許老大爺就被硬逼著出過錢，也許那因旱災而荒蕪的田地就有老大爺家的一塊……讀好“硬逼、眼睜睜”等詞。加上提示語，同桌合作，一問一答，分角色讀。
7、小結：究竟是什么原因使鄴變成了一個荒無人煙的地方呢？
8、我們明白了，老大爺可還沒“鬧”明白。西門豹明白了嗎？你從哪兒看出來的？讀好西門豹的話。是真“靈”還是假“靈”？說這話時，他的心里是怎么想的？