小學語文第四冊全冊第八單元教案
西門豹要巫婆和官紳頭子下漳河去找河伯說事情，如果他們下漳河去，就會被（ ），而他們不愿下河，怕下河，就說明漳河里（ ）。他們進退兩難，就證明了給河伯娶媳婦是（ ）的。他們的鬼把戲在老百姓面前（ ）。
（1）師補充介紹：鄴地當時巫風盛行，老百姓都很迷信，臨近鄴城，西門豹見百姓紛紛出走，民女陶玉被擄走，于是就頒發律令，禁止巫風。但是巫婆和官紳相互勾結，煽動老百姓跪在衙門前抗議。可見當地的老百姓是多么愚昧迷信！所以，為了讓老百姓徹底地醒悟，西門豹必須得講究點方法。
（2）讓我們有滋有味地讀讀懲治惡人的段落（11——14），分組讀，讀出西門豹的妙計，惡人們的害怕。（回讀“懲惡”段落，感受西門豹的巧妙之計。）
8、從大家的朗讀中，老師聽得出來，這一招“以其人之道還治其人之身”，同學們都看明白了。老百姓明白了嗎？明白了什么？如果你是在旁觀看的老百姓，你會怎么說？
9、鄴地河伯娶親的迷信被破除，騙錢害人的家伙被懲處，西門豹后來做了什么事？齊讀最后一節。
補充資料。
四、總結全文
西門豹管理鄴地，破除迷信，興修水利，為民造福，最終使原先田地荒蕪，人煙稀少的鄴成了五谷豐登，百姓安居樂業的家園。雖然他當時只是一個小小的縣官，歷史上卻曾有“西門豹治鄴，民不敢欺”的記載。后來，他還成了著名的軍事家、政治家呢！有興趣的話，課后我們可以去搜集更多的故事加深了解。
五、復述故事
看著詞語，試著說說這個故事。
板書設計
西門豹
調查原因
懲治惡人 破除迷信
興修水利 為民造福
教學反思
附：教學片段
師：（引讀句子）兩個衛士立刻上前，一左一右架起巫婆——
什么叫“架起”？能不能換個詞？
生：扶起。
生：抬起。
師：老師查了一下字典，這個“架”是“攙扶”的意思，一般什么情況下才需要別人“架”著走？
生：生病的時候。
生：受傷的時候。
生：渾身無力的時候。
師：此時的巫婆為什么需要衛士“架著”她呢？
生：因為她害怕得雙腿發軟，走不了了。
生：因為她被這突如其來的變化給嚇壞了。
生：衛士架著她，容不得她做掙扎。
師：哦，原來如此。看來，西門豹這句不動聲色的“麻煩”，可謂意味深長啊！能把巫婆嚇成這樣。讓我們再來讀讀他的話，感受他的言外之意、話外之音。
生：齊讀西門豹的話。
師：巫婆撲騰了幾下就沉下去了，顯然，她已經——被淹死了。
（請學生看插圖）這天，漳河邊上站滿了人，有官員，有衛士，有巫婆的女徒弟，還有誰？也許這中間正站著一位大娘，她的女兒就曾經被巫婆拉去給河伯當媳婦，此刻，看到這個場面，她會怎么想，怎么說呢？
生：這巫婆原來是騙人的啊！可憐我那閨女啊！