小學語文第四冊全冊第八單元教案
2.同桌互說，彼此提提建議。交流小結：要把故事說得神奇，用上課文中的好詞好句就是最好的方法。
3.指說故事，采用一人說一部分的故事接龍方式。
五、作業：把這個故事說給爸爸媽媽聽，并搜集其他神話故事進行班級交流，評一評誰講的故事最吸引人。
板書設計：
女媧補天
天塌 地裂 人將亡（轟隆隆 太可怕了 大窟窿 深溝 熊熊大火 圍困 掙扎）
滅火 造船 急救人（難過極了 立刻）
找石 煉石 補天成（噴火 尋找 零零星星 幾天幾夜 終于 金光四射）
教學反思
教學片斷
生：我找到這句“遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。”
師：這句話中肯定有些地方讓你感受到了一些什么，你把這樣的地方讀好，等一下還讓你讀。小朋友我們也練一練這句話。
生自由練讀這句話，指該生讀。
師：讀得真好。你的眼前仿佛浮現了怎樣的畫面？
生：我看到天塌下來了，天空中有個黑黑的大窟窿。地被震裂了，人們到處在跑。
師：居然天塌了，你害怕嗎？
生：害怕。
師：你害怕什么？
生：天塌了，地也裂了，我沒有地方躲。山上有大火，山下有洪水。
師：小朋友，山上有大火，你們看到了怎樣的大火？
生：很大，很猛烈的大火。
師：那就是熊熊大火啊。天塌了，地裂了，熊熊大火中，猛烈洪水中，人們無處可逃，拼命掙扎，可憐的人類即將滅亡啦！孩子們，怪不得女媧看到這種情景，心里擔心極了，女媧幾乎要喊出來了。讓我們一起讀第一節。
32＊ 夸父追日
教材分析
夸父追日是我國最早的著名神話之一，講的是夸父追趕太陽、長眠虞淵的故事。它表現
的不僅是表面上的與日逐走，還有很強烈的象征意義，表達了古代勞動人民對光明的向往，以及征服大自然的雄心壯志。本篇神話弘揚了一種奉獻精神和犧牲精神。詩人陶淵明曾寫詩贊道：“夸父誕宏志，乃與日競走。余跡寄鄧林，功竟在身后。”
這是一篇略讀課文，作者選編這篇課文的意圖是，體會神話傳說的神奇，增加中華傳統文化的積累。
教學目標
1、能借助拼音讀準“虞淵”“瀚海”等詞，能正確，流利，有感情地讀課文。
2、理解“與日逐走、渴欲得飲、道渴而死”三詞的意思，并結合這三個詞學習課文，繼續體會神話故事夸張、富于想象的寫作特點，。
3、會讀《山海經》里的《夸父追日》，與課文對照，用自己的話來說說古文的意思。
教學重點
體會神話小說的神奇。
教學難點
結合課文所學，用自己的話說說《山海經》里《夸父追日》的意思。
教學時間：一課時
基 本 程 序 教學調整
一 揭題，解題設疑
1、 揭題。今天，我們來學習一個神奇的故事，《夸父追日》。
2、 釋題。夸父是一個人物的名字，追的意思是——，日就是——，那
整個題目起來就是——，再讀課題。
3、讀懂了課題，你還有什么想知道的？
預設：夸父為什么要追日？
夸父是怎樣追日的？
夸父追日的結果如何？
二 初讀課文
1、 過渡語：同學們真能干，緊緊抓住追日這個主要內容，提出了3個