小學語文第四冊全冊第八單元教案
生：活該！看你還敢不敢害人了！
生：罪有應得。
師：想當初，巫婆把女孩子送給所謂的河伯去，就是讓她們白白去送了性命；現在西門豹也讓巫婆去找河伯，其實也就是送她去死，用巫婆害人的方法懲治巫婆，這就叫：將計就計，也叫以其人之道還治其人之身。
31 女媧補天
教材分析
這是一個流傳千古的神話故事，講的是古時候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事，贊揚了女媧的勇敢、善良的品質，不怕危險、甘于奉獻的精神。全文有著明顯的神話傳說寫作特色，表現了我國古代勞動人民豐富的想象力。故事主要有天塌地裂、滅火造船、找石煉石補天三個部分，其中第一自然段天塌地裂和第四自然段煉石補天段落想象較為神奇夸張，而第三自然段找石段落較容易體會女媧的不辭艱辛。
課后小伙伴吐了一個泡泡：“女媧真了不起。”意在引導學生感悟故事的神奇。以第一自然段為例，課文先概括寫了女媧造人后，世間歡歌笑語，人們過著幸福快樂的生活。繼而筆鋒一轉，“不知過了多少年”，極言時間之久。課文描繪了一篇天塌地裂人將滅亡的震撼畫面。畫面夸張充滿想象，適合學生進行想象朗讀體味積累。
我們已經在三上《盤古開天地》中領略了神話故事的寫作特色，三下年級對神話故事的學習，不僅要加深對神話故事手法的認識，更要能積累運用夸張和充滿想象的句子，對神話故事進行復述。
教學目標
1、 聯系上下文或者查字典理解“零零星星”、“熊熊大火”、“掙扎”、“冶煉”等詞意思，會變化詞語的表達形式，如“大黑窟窿”和“黑黑的大窟窿”，會寫“隆、燃、噴、冶、煉”等字。
2、 能根據補充課題的方法結合自讀了解課文大意，理清課文脈絡，初步概括段落大意。
3、 通過朗讀和對《盤古開天地》一文的回顧，深入感受神話故事語言的神奇夸張。
4、 能根據課文提綱進行故事接龍，并用上文中的精彩語句，體會并傳達女媧的無畏和勇敢。
教學重點：深入感受神話故事語言的神奇夸張，積累神奇夸張的句子。
教學難點：根據提綱對故事進行接龍式復述，能用上文中的精彩語句。
教學時間：兩課時
教學預設 教學調整
第一課時
教學要點：根據課題理清文章脈絡，理解課文內容，掌握生字詞。
一、 談話入題：
1.談女媧：板女媧。指讀（注意讀準“媧”音）。知道關于女媧的神話故事嗎？（女媧造人，女媧補天）引導說話完整，肯定孩子閱讀知識廣。象這樣的神話故事，我們學過嗎？（盤古開天地）你在盤古身上感受到什么。
2.師：女媧，中國上古神話中的創世女神，始祖女神，還被人們稱為音樂女神、婚姻女神……在這位神話人物身上充滿著許多力量，她不怕困難，恩澤人類，勇于獻身，為民間傳頌至今。
3.今天我們一起去讀讀女媧補天的故事。齊讀課題。
二、初讀，學詞：
1.大聲讀文。讀通課文，不懂不順處多讀幾遍。
2、檢查詞語：
掙扎 冶煉
熊熊大火 零零星星
大黑窟窿 黑黑的大窟窿
自讀，開小火車讀。聯系課文想想每個詞語的意思。第一組詞語：觀察“掙扎”一詞的偏旁，聯系文中句子說說意思。“冶煉”，拿出《新華字典》讓學生讀讀詞語的意思。第二組是特殊形式的詞語，有疊詞，等學文時到句中理解。第三組是同一個意思的不同表達，學著第三組的樣子說說詞語。齊讀詞語。